苏少版1年级音乐下册教案第8单元夏天的池塘

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第八单元夏天的池塘教案
教学内容：
唱：《萤火虫》《爱唱什么歌》
听：《夏之夜》《闻着荷花的香气》
动：集体舞《青蛙合唱队》
教学目标：
1. 能专注地聆听《夏之夜》音乐，初步感受音乐的艺术表现力。引导学
生对民族音乐产生兴趣。
2. 在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
3. 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。能用自然的声音演唱《荧火虫》，感受三拍子韵律。
4. 学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。
学情分析：
学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。引导三年级的学生从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音乐的表现形式再现美、创造美。
教学重点：
1. 准确地听辨音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。感受三拍子韵律。
2．认识民族乐器，激发兴趣。鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了民族音乐 .
教学难点：
初步了解音高、音色在表现音乐形象时所起的作用。听辨音的高低，感受音乐形象。
教时安排：
四教时

28、爱唱什么歌教案
教学目标
1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙.
2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
3. 自觉的用自然的声音整齐的演唱，能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
教学重点：
　准确地听辨音的高低，感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
教学难点：
　　初步了解音高、音色在表现音乐形象时所起的作用。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、趣味律动（带入情境）
1. 律动，感受音的高低。
随音乐做《高人走、矮人走》律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象，如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。
2. 欣赏《青蛙合唱》
1) 初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）
2) 随音乐用动作来表现音乐形象。
3) 二部节奏练习。
二、感悟探究
学唱歌曲《爱唱什么歌》
1. 青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些动物
特别爱唱歌呢？(知了、蟋蟀、纺织娘等)请小朋友学小动物叫。
2. 它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那它们平时爱唱些什么歌呢？
(教师示范以儿歌的形式按节奏朗读歌词，同时配上《爱唱什么歌》)
3. 带领学生朗读并请较好的学生带领大家学。当“小老师”。
4. 用整体跟唱法教唱歌曲。
5. 说说自己不会唱的，大家一起学。
三、创造表现：
1. 引导学生讨论，编创关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。
2. 绘画，制作头饰。(注意：对学生创造出来的作品,要进行随机评价,
做到老师评与学生评相结合,以鼓励为主,引导学生注意词与曲的吻合。)
3. 将编创得较好的歌词推荐给大家唱一唱。
4. 引导学生用优美、亲切的声音，有表情地演唱歌曲，并设计简单的动作。
四、拓展延伸：
欣赏《秋虫音乐会》，感受不同动物的形象，戴上头饰学动物的歌声。
如(沙沙、呱呱、钉铃铃……)，开一个动物音乐，尽情发挥，之后引
导学生懂得人与动物要和平共处，应爱护动物。

29、萤火虫教案
教学目标
1．能用自然的声音演唱《荧火虫》，感受三拍子韵律。
2. 能专注地聆听《夏之夜》音乐，初步感受音乐的艺术表现力。引导学生
对民族音乐产生兴趣。
3. 引导学生从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音
乐的表现形式再现美、创造美。
教学重点：
感受三拍子韵律。认识民族乐器，激发兴趣
教学难点：
1.听辨音的高低，感受音乐形象。
2.编创歌词。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、创设情境
师：夏天的晚上，夜幕刚刚降临，许多小动物就迫不及待地出来啦！让我
们一起来听听，谁来了？
音乐游戏：亮火子虫
1) 猜一猜，亮火子虫是什么动物？（萤火虫）
2) 找一找格子是什么意思？人头像代表什么？
（1拍）（休止符）
3) 听老师边击响板边示范朗读，学生感受重音及休止符，用声势动作表示。
4) 跟老师学词，加上肢体语言。
5) 选打击乐伴奏，分三组练习。（圆舞板、串铃、碰铃）
6) 综合表演。
7) 让学生谈感受，创编其它的童谣。
二、感悟探究
1. 听示范带《萤火虫》。
2. 随音乐做律动，说情绪。
3. 用拍手、点手心为歌曲伴奏（听第2遍音乐），还可怎样伴奏？（碰铃、
三角铁、×—|）
4. 手划旋律线，轻声哼唱旋律。
5. 按节奏朗读歌词。
6. 模唱歌词。
7. 重点、难点练习。
三、创造表现、综合表演。
1. 画萤火虫（彩笔）。
2. 舞蹈。
3. 打击乐伴奏。
四、欣赏《夏之夜》
1. 让我们随着荧火虫去看看，前面还有什么好玩的？
（动画导入）画面切到《夏之夜》，结伴赏夜景、观花灯、看社戏的情景。
播放民乐合奏：《夏之夜》
2. 说听后说说夏天的夜晚大家都会干些什么？说说自己在夏夜的心情？
3. 再次欣赏《夏之夜》，说说你知道这里有什么乐器？（竹笛、琵琶、二
胡、钹……）
以多媒体逐一展示图片、声音。
4. 第3遍听赏《夏之夜》，尽情想像夏夜的情景，并用画笔画下来。
五、总结：
今天我们在夏夜里看到了荧火虫，听到了人们漫步观灯，争相看热闹
的民乐合奏，并学会了歌曲《荧火虫》，认识几种民族乐器，懂得了乐
器能演奏出某种情景，音乐与生活紧紧相连。

30、夏之夜教案
教学目标
1．学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火
虫在空中飞舞的样子。
2. 学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。
3.《青蛙合唱》的欣赏，让学生对音的高低、音色的认识更为明晰。
4. 初步感受民族乐器和民族打击乐器的音色特点和所营造的气氛，能初步
感受到音乐的剧本情绪以及艺术表现力，并对民族音乐产生兴趣。
教学重点：
鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了民族音乐
教学难点：
《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、欣赏诗朗诵《夏天的池塘》
二、欣赏《青蛙合唱》
1. 在夏天的夜晚，美丽的小池塘边上有一个快乐的歌唱家正在歌唱，不信，
你听！
2. 这是谁在唱歌呀？欣赏《青蛙合唱》，这是什么乐器演奏的。
3. 教师出示一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，提示学生应该用哪
个音表示大青蛙？哪个音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一起
歌唱的？再次完整欣赏。在音乐中一起跟着大青蛙和小青蛙做动作。
4.听乐曲表演《青蛙合唱》。分成大青蛙组和小青蛙组和荷叶组，跟着音
乐表演。（大青蛙组双手张开蹲坐，小青蛙组双手握拳跳跃，荷叶组做
波浪状起伏。）
三、欣赏民乐合奏曲《夏之夜》
1. 欣赏美丽的荷塘景色。
（1）小朋友们，夏天的池塘这么美丽，老师用画笔把它描绘出来，我们一
起来欣赏，好吗？
（2）这幅画漂亮吗？都画了些什么？……你们知道吗？这可不是一幅普
通的荷塘图，这里可藏着一首美妙的音乐，不信你们再听一遍。（第
二遍欣赏要求大家仔细听辨都有什么乐器在演奏，乐曲可分几部分。）
2. 根据图画边欣赏音乐边看老师是如何在图画上划出旋律线的。
3. 师边结合相应民族乐器边介绍乐曲内容。
（1）这是一首民乐合奏曲，你们刚才都听见有哪些乐器在演奏呀？（生答）
教师引导，出示图片，简要介绍几样乐器：（琵琶、高胡、曲笛、大
鼓、水钗）
（2）你在音乐里都听到了什么？你觉得这首乐曲应该分成哪几个部分（请
同学们敞所欲言）出示曲名《夏之夜》
教师总结：乐曲可分三个部分A+B+A’（分别在图上指明）。
第一部分，一群小朋友来到了荷塘边。
第二部分，他们开了一个晚会，晚会非常热烈。
第三部分，夜深了，他们又踏着轻快的脚步回家了。
完整欣赏乐曲，感受生活的美好。（请同学们跟老师一起边哼唱音乐边
伸出手指在老师的图画上划出旋律线）
四、课外作业：
夏天的夜晚真美丽呀，小朋友们，你们想一想这么美妙的夜晚，你还可
以怎么样来表现它。还有哪些歌曲是歌唱夏天的美丽景色的，大家回去
以后找一找，唱一唱，再编上舞蹈动作跳一跳，下节课上，我们一起比
一比，看看谁最棒！

31、闻着荷花的香气教案
教学目标
1．学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。
2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。
3．能自觉的用自然的声音整齐的演唱,能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
教学重点：
培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中
去。
教学难点：
用乐器、声势为歌曲伴奏。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏　
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1. 夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一
两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴
蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！
2.播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色。
3. 让学生说说歌曲情绪。
4. 再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？
5. 多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。
6. 鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。
二、学唱歌曲《柳树姑娘》
1. 夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂
柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳
理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！
2. 歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受
音乐形象。提示学生随着音乐感受音乐节奏和拍子。
3. 随音乐节奏，朗读歌词。
4. 随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过）
5. 学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。
6. 用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。
7.唱的这么好听，让我们一起来看看为什么这么好听。
8.视唱旋律
9.在教唱旋律中掌握节奏，减少以往学唱中根深蒂固的演唱方式。
三、为歌曲《柳树姑娘》伴奏
1. 在歌曲的2、4、6、8小节中加入x x x—（沙沙沙—）或（唰— 唰
唰）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。
2. 在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪
些乐器较合适，使歌曲更美。
3. 在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。
四、课后思考
师：柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢？
下次来告诉柳树姑娘吧