苏少版一年级音乐下册教案第七单元星空教案

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第七单元星空教案
教学内容：
唱：《闪烁的小星》《小小的船》
听：《小白船》《太空探秘》
动：集体舞(小小的船)
教学目标：
1. 通过本单元的学习，学生了解自然世界的欲望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。
2. 学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境，能尝试用肢体语言表现自己对《小星星变奏曲》、《小白船》的想象以及对音乐的理解。感受到2/4拍、3/4拍歌曲的情绪。
3. 熟练、有感情地演唱本单元的歌曲，能选用适宜的打击乐器为描写星空的音乐伴奏，在音乐活动中分享到合作的快乐。
4. 学生乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。
学情分析：
本单元包含的音乐作品有：《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》、《太空探秘》、《小小的船》、《小白船》等，这些作品中既有外国的又有中国的，既有器乐作品又有声乐作品，教师可以利用这些作品设计丰富的教学活动，让孩子们展开想象的翅膀，在神秘的太空中尽情遨游。
教学重点：
1. 感受到2/4拍、3/4拍歌曲的情绪。
2. 能选用适宜的打击乐器为描写星空的音乐伴奏，在音乐活动中分享到合作的快乐。
教学难点：
1. 能尝试用肢体语言表现自己对《小星星变奏曲》、《小白船》的想象以及对音乐的理解。
2. 学生乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。
教时安排：
四教时
24、闪烁的小星教案
教学目标
1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙.
2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
3. 自觉的用自然的声音整齐的演唱，能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
教学重点：
　让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
教学难点：
　　能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、组织教学
1．学生听音乐拍手有秩序地进教室。
2．律动《请你跟我这样做》。
二、导入：昨天晚上，老师做了一个神奇的梦，梦见自己来到一个宁静美丽的地方，一群忽闪忽闪的小朋友唱着歌曲向我走来，他们是谁？（播放歌曲录音）小星星还邀请我参观了美丽的夜空。（在歌曲伴奏声中出事星空图片）你们还知道哪些星星？这些星星这么美，你们想和它们成为好朋友吗？
三、学唱歌曲《闪烁的小星》。
1. 师贴星星图片并出示歌词：看，先来和我们交朋友的是“歌唱星”，它正用歌声和我们打招呼，小朋友拍手欢迎它好吗？（听录音范唱，生拍手伴奏，感受情绪、节拍）
2. 师带读歌词并介绍反复记号的地方。
3. 指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。
4. 生跟琴唱。提示：在宁静的夜空，该用什么样的声音来表现可爱的小星星？
5. 教师纠正、教唱，注意用断音及强弱的感觉表现小星星。
6. 师生接龙唱。
7. 学生分组模仿星爸爸、星妈妈来演唱，比赛，评价。
8. 讨论怎样唱的更好听，集体唱，结尾渐慢。
9. 变换速度来唱，感受情绪的变化。
四、学习唱名。
1. 恭喜小朋友们和“歌唱星”交上了朋友，接下来，“唱名星”呀登场了，没有它，我们可就唱不出来这么好听的歌曲了。快来认识一下吧。师出示小星星卡片。
2. 请生上台拿下一颗星，认一认，听一听，唱一唱。
3. 请生按高低顺序排列，师画出音阶楼梯。学生用手模仿小星星爬楼梯：先单音上下行，再唱歌曲的旋律。并请生上台点唱名。
4. 学生分组合作唱歌曲与唱名。
五、巩固、表现歌曲。
1. 最后，最活泼的星朋友——“舞蹈星”来了，让我们编上动作和它一起跳吧，可以怎么加动作呢？师生共同讨论创编。
2. 跟着音乐表演。
3. 请部分学生上台跳，部分学生用乐器伴奏，全班合作表演。
六、欣赏《小星星变奏曲》。
1. 在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？
2. 欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙。
五、课堂小结：在《闪烁的小星》音乐声中结束课。

25、小白船教案
教学目标
1．学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象.
2. 指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
3. 调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。教学重点：
领会歌曲的意境，发挥想象。
教学难点：
领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。﹝乐曲《彝家娃娃真幸福》﹞
二、复习上一堂课的内容
1．随音乐再一次感受旋律。
2．随音乐伴奏有表情的演唱。
3．邀请部分同学上台表演唱。
4．评价
三、新课导入：
1. 播放一段音乐《闪烁的小星》。提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？
学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）
谁能念一首诗关于月亮的。
总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2. 老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。它的一天相当地球的29天。它每年以三厘米的速度远离地球，十亿年前，他和地球的距离只有现在的一半长，月球本身不发光，由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。月球上的引力只有地球1／6，6公斤重的东西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。所以在一个周期中每一天月亮的形状是不同的。因为月亮很美丽所以从古至今有很多关于月亮的美丽传说谁能知道举手回答？（嫦娥奔月，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，不少志士慕名前来投师学艺、蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。一天，后羿王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏、不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。、传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。）我们经常把月亮比喻成什么呢？（船、月牙）

二、感受歌曲《小白船》。
1. 有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？
2. 播放《小白船》。
3. 小白船这首歌曲就是我们今天说要学的。歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？
4. 如果给你选择这个2个颜色，你觉得哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？
红蓝
为什么选择这个颜色，你从哪些方面找出答案的？

5. 学生回答，如果回答不到位适时引导。
三、乐理知识
1. 童声领唱与合唱
2. 复习童声齐唱、童声独唱、男声独唱、女声独唱
3. 听辨加强理解
四、课堂小结。
五、在音乐声中离开教室。

26、小小的船教案
教学目标
1．能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2．随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
3．体验感受四二、四三拍的不同节奏，并能初步判断出不同节拍的歌曲。
教学重点：
有感情地演唱歌曲《小小的船》
教学难点：
体验四二、四三拍子的特点
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。组织教学，师生问好。﹝歌曲《哈里罗》﹞
二、复习上一堂课的内容。
1．再一次感受歌曲内容。
2．随音乐伴奏有表情的演唱。
3．邀请部分同学上台表演唱。
4．评价。
三、新课导入：
1．（播放三拍子的音乐节奏）
2. 请小朋友随着音乐与老师共同做律动。
3. 今天我们换中自我介绍的游戏：“小朋友，大家好，我—是钱老师。” 名字是两个字的以“Ⅹ—Ⅹ”，三字的以“ⅩⅩⅩ”练习
（学生在老师的引导下分别自我按节奏介绍）
4. 介绍作品：昨晚，老师做了个有趣的梦，梦见自己突然会飞了，越飞越高，尽然飞到了弯弯的月亮船里，飘啊飘，荡啊荡，看着满天闪烁的星星，别提多美了。这个梦让我想起了一首儿歌“弯弯的月儿，小小的船……”有位叫胡汉娟的阿姨为这首儿歌谱了曲，编成了一首优美动听的歌曲。
（课件播放歌曲动画）
二、导学明理，主体探究
师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再次听赏）喜欢这首歌曲吗？让我们更深入去了解这首歌曲。
（课件出示歌页）指导学生看谱学习
1. 看拍号，按节奏读歌词。
2. 听琴配词演唱。注意：一字对两音的地方
3. 全班齐唱。以多种形式练习，随时纠正学生唱错的地方
4. 听听老师的演唱与你们有什么不同？（教师声情并茂的边弹琴边演唱）
5. 老师唱的有感情。
6. 老师的声音很好听。
7. 要想把歌曲唱好声音要轻、柔、美。让我们按这个要求再唱一遍好吗？
（学生在教师的引导下有感情地演唱）
8. 大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。好像我们还缺少些什么？
9. 加动作。师生为歌曲编加动作。
10.我们曾经还学过一首歌唱小星星的歌曲《闪烁的小星》比较一下，这两首歌曲有什么不同？哪首优美，哪首欢快？
11.《闪烁的小星》四二拍——欢快，《小小的船》四三拍——优美。
三、应用创新
1. 下面，我们一同做一个有关四二拍、四三拍的练习。
（课件播放）
2. 学生视听结合，更深入体验感受两个不同拍号的歌曲。
四、小结
今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后还要学习更多有关四二拍和四三拍的歌曲，大家继续努力吧！

27、太空探秘教案
教学目标
1．学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。
2．学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
3．能自觉的用自然的声音整齐的演唱,能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。
教学重点：
让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受.
教学难点：
能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、欣赏《小星星变奏曲》
1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？
2. 欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙.
二、《太空探秘》
1. 欣赏VCD：神奇的宇宙
2. 太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？
3. 今天我们一起来欣赏电子合成音乐《太空探秘》
4. 电子合成音乐：有的电子音源可以取代真是越气，但是还是有一部分乐器无法被虚拟乐器取代。但是听起来不会有太大的区别。
说白了，以前需要一个乐队才能完成的事情，现在只要一个会做电子音乐的人和一台电脑，一些设备就可以了。
5. 再次欣赏电子合成音乐《太空探秘》。
6. 比较说一说和普通的音乐哪个更有感染力？
三、表演
分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等。
四、小结