苏少版一年级音乐下册夏天的池塘教案

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最新苏少版小学音乐第二册第八单元《夏天的池塘》教案
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1、课前的沟通交流
　师：我知道，我们小朋友一定特别喜欢小动物，你能模仿一种小动物走路的样子吗？请小朋友模仿一种你最喜欢的小动物，和老师一起跟着音乐节奏走进我们的音乐乐园！
师：你们知道现在是什么季节吗？
　生：夏天
　师：对，你们喜欢夏天吗？夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！请小朋友们闭上眼睛想象一下，我们已经来到了池塘边上了，深深的闻一下，你闻到了什么味道了吗？
2、出示多媒体展示池塘画面
　师：让我们闻着荷花的香气，一边欣赏美景，一边倾听优美的歌曲吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
3、欣赏后提问
　师：你从这首歌中听到了什么？
　生：夏天来了、夏天来了
　……
4、启发学生根据歌词设计律动
　师：看着这么美的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更美丽？
生：我想变成……
5、全体听歌表演
　师：我们再来听一遍歌曲《闻着荷花的香气》，并请“岸边”的小朋友表演柳树，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”绕着荷花飞舞。小朋友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲）
二、听辨高低音《青蛙合唱》
1、导语
师：这么美丽的景色呀，引来了池塘里的两只青蛙。它们正要唱歌给我们听呢！谁能模仿他们唱歌的声音呀？
师：小青蛙和大青蛙的歌声有什么不一样呢？（小青蛙的歌声清脆嘹亮，大青蛙的歌声低沉浑厚。）
2、欣赏《青蛙合唱》
师：现在老师播放一首曲子，小朋友们仔细听，你们能从中分辨出小青蛙和大青蛙不同的歌声吗？你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？
3、再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音
师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师用钢琴弹奏）
最后一句再仔细听一下，是谁在唱歌？（两只青蛙一起唱）
师：听了这首钢琴曲，你能帮它取个好听的名字？
生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……
4、动作表演
师：取得都不错，这首歌曲的名字叫《青蛙合唱》，这首乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景。
师：下面我们用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子。
（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）
三、学唱《爱唱什么歌》
1、导语
师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，有许多歌声嘹亮的歌唱家在这里一展歌喉，你知道他们是谁吗？
生：青蛙、蜜蜂、知了、蛐蛐儿……
师：他们最喜欢唱的是什么歌呀，想知道吗？让我们一起去听听吧！
（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）
2、提问
师：你听到的是谁的歌声？
生：青蛙、蜜蜂
师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？
生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它爱唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它爱唱的是甜甜的花朵。
3、先读歌词，解决生字
师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？
那我们就一起来学唱这首《爱唱什么歌》（出示歌名）
4、听唱法学唱歌曲
5、师生接龙唱巩固
6、师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？
7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。
四、创编歌词
1、导语
师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！他们把自己喜欢的东西放在歌曲里面都唱出来了，夏天的歌唱家还有很多，他们都爱唱一些什么歌呢？
2、创编
每小组选一个最喜欢的小动物创编一段歌词。唱一唱
3、小朋友，你们爱唱歌吗？爱唱什么歌呀？
4、欣赏视频音乐《爱唱什么歌》
五、欣赏音乐童话剧《青蛙睡了》
1、导语
师：同学们，夏天的池塘美吗？在美丽的池塘边上呀，每天都发生着一些小故事，今天呀，叶老师带来了我所在学校小朋友们表演的一个音乐童话剧《青蛙睡了》，想不想看？
2、欣赏音乐剧
3、结束语
师：小青蛙呀可能干啦，他不仅歌唱的好，还是捕捉害虫的小能手。我们小朋友们一定要爱护小青蛙，爱护小动物们，让夏天变得更美丽！
师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了欢乐的时光，歌唱了美丽的夏天，让我们挥挥手，和夏天的池塘说再见吧！
（师生在音乐声中挥手再见）