湘版二年级音乐粗心的小画家教案

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《粗心的小画家》教案
教学目标：
1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点和难点：
教学重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：唱准附点八分音符的节奏
教学过程：
一、律动
师：小朋友们，请你们跟着我一起来动一动。（播放《粗心小画家》旋律）
师：同学们真棒，动作非常优美。你们在做律动时候是什么样的心情呢？
生：很高兴，很欢快。
师：好，那就让我们带上高兴、欢快的情绪再来随着音乐跳一跳吧。
二、导入
师：同学们表演得真棒。今天，老师要给你们介绍一位新的朋友，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示CAI：大家好，我叫丁丁，我最喜欢画画，我是一名小画家）丁丁是位小画家，那你们想不想知道丁丁到底是位怎样的小画家呢？
师：好，那就让我们一起来听听这首歌曲（听录音范唱）
三、引导学生按节奏说歌词。
师：你们听清楚了吗？接下来我可要考考你们了。（师边打响板边念）
X X X X X | X X X |
（师）丁丁说他是小画家
什么东西一大把
（生）彩色铅笔一大把
恩，真棒，你能不能按照老师的节奏说一遍。生说一遍，纠正。全班同学模仿他说一遍。
X . X X . X | X X X |
（师）他对别人把口夸
X . X X X | X X X |
什么东西都会画跟着老师读一遍。
师：你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是怎样的？[生：骄傲的]
师：那我们也模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！
师：丁丁画的是什么？让我们一起来瞧瞧{课件播放粗心图片}
请看第一幅图片〈齐答螃蟹、鸭子、小兔、大马〉丁丁画得好不好？（找出画中错误的地方，请学生说出画中错误的地方）
真棒，你们都找出了画中错误的地方，老师怎么问你就怎么答，师边打响板边念。
1、请个别学生
师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿 (对比和老师念的有什么差别）
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴
师：画只小兔什么耳朵呀？生：画只小兔圆耳朵呀
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴
讲解画和螃字要延长。
2、生齐念。师生配合。
师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴
师：画只小兔什么耳朵呀？生：画只小兔圆耳朵呀
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴
3、师：丁丁的同学们看了他画的这几幅画都在后面笑呢。
咦，哈哈哈哈哈哈哈
师：咦是什么意思呢？恩，咦是表示奇怪的意思，就像我们小朋友看到了这样的画也会觉得既奇怪又好笑，我们再来读一读，跟老师一起。（做出动作）
师：同学们真棒，其实呀，我们刚刚编创了一首歌，《粗心的小画家》。
4、接龙念歌词。一遍。
四、模唱旋律（5）
师：同学们真棒，说得太好了，那你们想把这首歌曲唱出来吗？
1、用“lu”模唱一遍，师弹琴。强调附点节奏，不会的单独教唱。
2、这一次我们用“la”来模唱，请起立。强调音色，要轻声的唱。
五、唱歌词（5）
1、师：接下来让我们把歌词带进来唱，师伴奏。一遍。
2、局部解决错处。带附点的部分单独再教。齐唱一遍。
3、齐唱，根据情况决定唱的遍数。
4、表演唱，放录音。再加上表情和动作。两遍。
六、创编表现（12）
师：丁丁是个粗心的小画家。那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他的画改过来好吗？
你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉
同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？
〈课件——歌词创编〉
师问生答
师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹八条腿
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子扁扁嘴
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔长耳朵
师：画匹大马什么尾巴？生：画匹大马有尾巴
那其他的同学还会笑话丁丁吗？
最后一句该成了：“哇，啦啦啦啦啦啦啦！”
模仿“哇”的口气
那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.
1、改过歌词的部分唱一遍。
2、整首歌曲完整的唱一遍。
3、整首歌曲完整的唱一遍，加上动作。
4、请小朋友上台表演，台下小朋友伴唱。
5、齐唱，表演。
八．总结：（2）
师：“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”
要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。