苏少版一年级音乐下册导学案第八单元夏天的池塘

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新改版苏少版一年级下册音乐教案

第八单元夏天的池塘教案
第一课时
【学习内容】
1、情景表演“美丽的春天”
2、欣赏歌曲《闻着荷花的香气》《夏之夜》
【文本分析】
《闻着荷花的香气》这是一首曲调清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象
地描绘了小朋友来到开满荷花的池塘边，想变成小昆虫留恋与其间。歌曲采用二段体
结构写成，第二乐段从弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。
【学习目标】
1、让学生通过表演《美丽的春天》，能够感受和表现春天柳枝饿柔和与飘逸之美。
2、通过情景表演“美丽的春天”和诗歌、绘画等其他艺术形式的参与能够多方位感受，更深刻体验春天的清新和纯洁之美。
【导学过程】
一、创设情境
1、听《柳树姑娘》音乐律动进教室。
2、用多媒体放出池塘边的柳树碎风飘动的图景。
3、录音伴奏，师范唱歌曲并表演。
二、学唱歌曲与歌表演
1、*自主学习
出示歌词曲谱，逐句在律动中学念儿歌。
2、连起来和老师一起边念儿歌边表演动作。
3、跟着音乐表演。
4、用“LU”哼唱旋律。
5、跟着钢琴轻声配词，老师及时纠正出现的问题。
6、找学生给大家演唱，其余学生拍节奏。
7、集体表演。
三、扩展情境
1、听歌曲《闻着荷花的香气》（同时出示与歌词相对应的春天画面）
2、在歌中，你们听出了哪些春天的景象？
3、请5-6位画画好的同学上黑板把这些美丽的春天景象画出来。
4、*自主学习
请喜欢表演的同学戴上头饰，随音乐表演。其余同学用打击乐器伴奏。
5、综合情景表演“美丽的春天”
四、小结
小朋友们，你们表演的春天都很美，那么什么春天会这样美？因为她给大地带来了一片温暖，新的生机和希望。在这里，老师也希望每一个小朋友都象春天那样给别人带去温暖，让每一天都充满活力与希望，那你们一定会和春天一样美！
【对话微时空】

〖学生分组表演，一部分演唱，一部分用打击乐器伴奏〗

【导学反思】

第二课时
【学习内容】
1、歌曲《萤火虫》。
2、音乐游戏：亮火子虫
【文本分析】
歌词采用形象的比喻，把“萤火虫”比喻成“小灯笼”，不管有没有见过萤火虫的孩子都能很清楚的了解萤火虫的样子。
【学习目标】
1、能积极参与集体歌舞表演。
2、能自选打击乐器为歌舞伴奏。
3、学会《萤火虫》的歌词和歌谱。
【导学过程】
一、歌表演《萤火虫》。
1、一同学扮演，其他同学猜他的装扮。（师提示）
2、放歌曲《萤火虫》录音，师示范舞蹈动作。
3、跟老师轻声哼唱歌曲，并学会几个舞蹈动作。
4、师生一起边念儿歌边表演动作。
5、跟着音乐表演。
6、用“LU”哼唱旋律。
7、轻声唱词。
8、男女生接龙演唱。
自主学习
9、男女生比赛，完整演唱，边唱边做歌表演。
10、用打击乐器为歌曲伴奏。
二、音乐游戏：亮火子虫
1、学生按照书上给出的节奏朗读“亮火子虫”。
2、学生根据书上给出的打击乐器和动作边读边奏。
3、选择另一种打击乐器，边读边奏。

【对话微时空】
〖学生根据书上给出的打击乐器和动作边读边奏。〗

【导学反思】

第三课时
【学习内容】
1、欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》。
2、学唱歌曲《爱唱什么歌》。
【文本分析】
本课所涉及的听《青蛙合唱》、唱《爱唱什么歌》都以小动物的叫声为素材，非常接近学生的生活，教学中注意引导学生从生活中、大自然里发现美，学会再现美，创造美。
【学习目标】
1、学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。
2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲，通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
3、在参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起到的作用有初步的了解。
4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。
【导学过程】
1、律动，感受音的高低。
随音乐做《高人走，矮人走》的律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。如：高音可表现小动物、小朋友等，低音可表现大的动物、老人等。
2、欣赏《青蛙合唱》。
（1）初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）。
（2）随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙趴着，小青蛙蹦跳）。
（3）二部节奏练习。
3、学唱歌曲《爱唱什么歌》
（1）导语：青蛙的合唱真精彩，除了青蛙，小朋友还知道夏天里有哪些小动物特别爱唱歌呢》
（2）教师：它们都可以称得上是出色的歌唱家了，那么它们平时都爱唱些什么呢？
（老师示范以儿歌的形式按节奏朗读歌词，同时配上《爱唱什么歌》的音乐。）
（3）带领学生朗读。
（4）用整体跟唱法教唱歌曲。
（5）引导学生讨论、编创关于其他动物的歌词，再随音乐按节奏朗读。
（注意：对学生创作出来的作品，要进行随即评价，做到老师评与学生评相结合，以鼓励为主，引导学生注意词与曲的吻合）
（6）将创编好的歌词推荐给全班同学唱一唱.
（7）引导学生用优美、亲切的声音，有表情演唱歌曲并设计简单的动作。