语文版中职英语基础模块下 CAREER PLANNING说课学案

Unit 11 CAREER PLANNING

Listening & Speaking

一、总体构想 

1、教材分析

本教材体现了中等职业学校的教育理念和特色，充分注意了中职学生的特点和需求，兼顾了不同基础水平学生的提高。每单元包括“听、说、读、写 ”四个训练模块，有利于学生构建语言知识和语言能力体系。根据职专学生的特点，我选择了本册书的十一单元，本单元围绕求职展开话题。根据学生的实际共安排四课时完成本单元教学任务。其中第一、二课时完成词汇和阅读部分，第三课时完成听和说两个部分，第四课时完成写作部分。本节课为第三课时，众所周知，听与说是英语教学中两个重要组成部分，又是学生难掌握的部分，听说是语言交流的输入与输出过程，是学生获取语言和文化信息的载体，是一个密不可分的整体，因此把这两个模块放在一节课里用45分钟进行训练。

2、学情分析

本课教学内容面向的是职专一年级计算机及应用专业的学生，他们在我校已经学习了将近一年的时间，再过一年就将面临着实习就业问题。通过本课的学习，为他们将来的求职就业做好语言方面的准备，同时也为二年级的职业模块打下基础。虽然他们基础薄弱，听说能力差，但思维活跃，有较强的接受能力，富有好奇心，有一定的求知欲，对与求职相关的知识感兴趣，争取使每一位同学通过本课的学习都有所收获。

3、学习目标

（1） 认知目标：让学生听懂关于求职面试的叙述；掌握求职面试方面常用语句。

（2） 技能目标：培养学生听说能力的同时提高学生小组合作学习的能力。

（3） 情理目标：培养学生具有现代择业观，具有合作精神。

 

教学重点：指导学生听懂关于应聘条件以及应聘人员应具备能力的叙述；运用求职面试方面的常用语句进行口语交际训练。

教学难点：训练学生掌握基本的听力技巧，运用相关语句进行情景对话、交流，模拟实际应聘场景。

4、教学设想

在有效教学的理论指导下，本课教学采用了

（1）目标导学法

（2）小组合作学习法

（3）竞争激励法

有效教学理论提倡有效、灵活、恰当的教法与学法。根据教材内容与学生实际，本课采用合作学习法来有效提高学生的英语听说能力。

5、教具：多媒体、录音机、投影仪。

 

二、学习流程  

总体步骤：复习→听的训练→说的训练→巩固练习→小结→作业

1、导学过程  

 

(1)导入   

 

(2)导学 

 

(3)总结 

2、课堂练习

3、质疑提问 

When having an interview, what should we pay attention to?

（hints：Clothing, hairstyle, language, attitudes…）

注：英语基础一般同学可以用中文回答。

    英语基础较好同学尽量用英文回答。

4、检测评价 

Practise simulated interview according to a want advertisement with

your classmates.

注：英语基础一般同学可以选择招聘常用语句简单句式，尽量多说。

   英语基础较好同学尽量运用到所有的常用语句，进行语言交际。

5、 布置作业  

(1)Recite the useful expressions and try to make up a dialogue with your partner.

 

(2)Preview (writing) :To design a resume according to a want advertisement.

 三、附件

1.板书设计

2.

模拟面试评价表

Evaluation Sheet of Simulated Interview

（满分为20分）                                

3.收获盘点

(1)课堂练习参考答案：

 

(2)质疑提问参考答案：

Don’t do

6.Cross your legs