沈心工与李叔同说课稿

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第十五单元新音乐歌声初放
第二十六节沈心工与李叔同
一、说教材
1.教材分析：
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十五单元《新音乐歌声初访》第二十六节《沈心工与李叔同》。本课将主要欣赏学习《体操—兵操》《黄河》、《祖国歌》。《体操—兵操》又叫《男儿第一志气高》。《黄河》此歌节奏自由奔放，不受节拍规律的束缚。《祖国歌》这首歌对于当时的知识分子和青少年，都曾产生过一定的教育鼓舞作用。
（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）
2.教学目标：
（1）引导学生从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点。
（2）引导学生了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世纪初我国学堂乐歌的产生和发展。
（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）
3.教学重点、难点：
引导学生通过欣赏歌曲，了解学堂乐歌对我国近代音乐所产生的作用。
二、说教法说学法
高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。
学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。
（下面说一下我的教学过程）
三、说教学过程
（1）导入部分：首先播放电影《城南旧事》结尾片段，结合欣赏《送别》歌曲，引导学生了解20世纪初中国社会状况，“学堂乐歌”自然而生。
（2）下面我来介绍学堂乐歌的来历：（①书上179页）
（3）下面播放《体操—兵操》，之后提问学生：这首歌曲表达了什么思想？对比欣赏《体操—兵操》和《同桌的你》两首歌曲，提问学生：两个唱段风格上有何异同？更喜欢哪首歌曲？之后复听曲，引导学生学唱。
（4）接下来欣赏《黄河》，首先请学生大声朗读歌词，感受歌词所蕴含的深刻含义。之后对比欣赏《体操——兵操》和《黄河》两首歌曲在音域和节奏上有何异同？（《黄河》节奏自由奔放，不受节拍规律的束缚。）之后介绍作曲家沈心工（②书上177页）
（5）下面欣赏《祖国歌》，首先请学生朗读歌词，深刻体会“大国民”的含义，之后聆听歌曲，提问学生：这首曲子有何特点？这首曲子选自中国还是外国曲子？（依曲填词：曲子是现成的，作曲家将现有的曲调，配上新创作的歌词，这是20世纪初最常见的作曲手法。《祖国歌》是依中国民间传统音调“老六板”旋律填词而成的）之后介绍音乐家李叔同：（③书上178页）
（6）最后将和同学们一起讨论总结，“学堂乐歌”的特点以及对我国近代音乐发展的影响：（④书上179页）
四、拓展
布置课后作业，为了让同学们与长辈们在感情上引起共鸣，学唱并与父母或爷爷奶奶共同演唱《送别》和《竹马》。
五、总结
通过欣赏歌曲《体操—兵操》、《黄河》和《祖国歌》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
谢谢评委，说课完毕