北师大版九下历史 第15课 日本与西欧的崛起教案
公告：
北师大版初三历史下册教学设计
第四单元 和平与发展教案
第15课 日本与西欧的崛起教学设计
教学目标：
知识与能力：了解欧盟的形成原因及宗旨，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。知道欧盟的地理范围，提高识图能力。简述日本在第二次世界大战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力增强以后在政治上的要求及表现。分析日本经济发展对我国的借鉴之处及其意义，增强“学习历史，为现实服务”的意识。
过程与方法：运用表格、历史地图、历史流程图等形式归纳历史事件的发展过程，直观地表现历史知识。通过阅读教材内外的资料，多角度地认识、解释历史事件，进一步提高阅读史料、归纳信息的能力。通过对一些重大问题和对比性的问题展开讨论，提高学生的表达能力。
情感态度与价值观：通过学习使学生认识：科学技术是第一生产力，只有努力学习科学文化知识才能成为对国家有用的人。通过学习，使学生树立解放思想、互相交流、取长补短的意识，同时意识到保持自己独立的思想观念的重要意义。通过学习欧盟和日本经济发展的史实，体会邓小平“发展才是硬道理”的思想内涵，认识当代社会发展是时代主流之一，我国应当继续保持既定方针，把经济建设作为长期坚持的工作重心。
重点难点：
重点：探讨日本推动经济恢复和高速发展的原因，了解欧盟的形成过程和形成原因，分析日本和西欧快速崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。
难点 新的力量中心的形成对世界格局的影响，即理解本课课题——挑战“两极”。
教学过程：
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教师活动
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学生活动
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一、导入新课：第一次世界大战后，资本主义国家间关系暂时得到缓和，各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济，1924年－1929年资本主义处于相对稳定时期，世界资本主义生产发展较快，出现一时繁荣。二战后，资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期”。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况（稍加复习），今天，我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展。
二、挑战“两极”
问题：1．什么是“两极”格局？
2．“两极”格局受到了哪些力量的挑战？
3．西欧是怎样挑战“两极”的？
4．欧盟的形成过程是怎样的？
5．战后的日本是怎样走上经济大国的？
6．日本和西欧经济迅速恢复和发展给我国经济建设提供了哪些借鉴？
三、欧盟的形成
1、向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片，激起学生学习的兴趣：面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。
2、介绍西欧各国：二战中英国被夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。德国战争夺去700万人口。因此，战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务。
3、提问：现在，我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，那当时，各国发展的原因是什么呢？引导学生从内因和外因两个方面来分析。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。
4、西欧各国在快速发展之下，又联合组成了欧共体。“欧共体”的背景，二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。欧洲经济共同体促进了西欧经济发展，同时世界上100多个国家和地区建立了合作关系。
5、使用统一货币──欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。西欧经济增长速度之快，令人惊奇，但它却慢于日本，请看日本崛起。
6、将欧盟形成过程中的各环节按历史发展顺序排列：
“欧洲煤钢共同体”成立——组建“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”——成立“欧洲共同体”—— ，马斯特里赫特会议达成建立经济货币联盟和政治联盟的协议——“欧洲联盟”成立
7、 分析：二次世界大战后，西欧的迅速崛起，主要靠美国的大力援助，而美国援助西欧主要是为了对付强大的苏联。援欧计划的实施也是美国霸权主义的表现。
西欧的迅速崛起还和他自身的优势密不可分，如高素质的劳动力优势，制定恰当的经济发展政策，采用最先进的科技成果等。
从欧洲共同体的成立，到欧盟的出现和扩大，目前欧洲的联合正经历一个由小到大、由弱变强的发展过程。
欧洲国家的联合其目的是促使经济更快的发展，提升竞争力和自我保护能力，提高国际地位，扩大国际影响力。
四、日本崛起
战争给日本带来了深重灾难，战后日本经济崩溃，政治上处于美军占领状态，美国对日本实行严厉的非军事化政策，解除其武装，废弃其战备。日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。
1、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。
2、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。
3、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。
4、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。
日本发展速度超过了所有资本主义国家，成为仅次于美国第二经济大国。1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为经济大国。
5、日本改革的内因是我们现在改革开放中值得学习的。日本的迅速崛起虽然和美国的大力扶持密不可分，但是适当的经济政策和努力发展教育科技也是日本的强国之本，值得我们学习借鉴
6、资本主义经济高速发展是不是永久持续下去呢？
1973－1975年的经济危机，使资本主义国家的经济从繁荣陷入困境，即所谓的“滞胀”阶段。生产停滞和通货膨胀两种状态结合在一起，并持续很长时间，这就是资本主义经济新特点──“滞胀”。日本的发展速度一度减缓，直到80年代中期，才开始渐渐升温。
7、日本经济实力增强后将在政治上有何要求？在经济发展基础上，日本想当政治大国的野心也膨胀了起来，这引起了别国的关注和不安。日本的政治野心开始膨胀，主要是凭借其强大的经济实力，同时还有深刻的历史原因，亚洲邻国的密切关注和不安不是多余
8、美国对日本的政策有比较明显的变化。二战以后在日本进行的社会改革，推行非军事化政策，其主要目的在于尽快消除军国主义对日本的深刻影响，避免日本重新走上法西斯道路，而20世纪五十年代，对日本的扶持主要是从自己的全球争霸战略考虑。想依靠日本的崛起来扼制苏联和中国，全力阻止共产主义运动的漫延。
五、总结本课：
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回忆、
美国的经济发展情况
学生带着以上问题阅读第一目本课，思考、整理有关内容，将整理的内容记录在笔记本上。
阅读下列材料：
战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是西欧不仅很快清除了战争废墟，还实现了经济的飞速发展。
看图了解西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。
学生思考，讨论：现在西欧各国发展的原因是什么呢？
内因：是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。
外因：是美国对西欧的援助。
学生介绍欧共体的形成过程：1967年法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国建立了“欧洲共同体”组织，后来又有六国先后加入，共12相成员国。
阅读小字内容及《欧洲经济共同体条约 》
学生介绍欧盟的形成：1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。
阅读下列材料：
材料一：日本是一个岛国，国内资源严重缺乏，但其拥有海上运输优势，二战后美国在日本实行非军事化政策，使其有限的资金得以全部用在发展教育科技和经济投入上。
材料二：随着经济地位的提升，近年来，日本积极谋求政治军事大国的地位，不断增加军事投入，且频繁向海外派兵已引起亚洲邻国的严重关注。
材料三：近年来，日本首相小泉不顾国内外舆论的强烈反对而频繁参拜和供奉包括二战甲级战犯在内的靖国神社，小泉的这一举动立刻遭到了亚洲各国的强烈反对。
学生讨论：
二战后日本经济为什么会高速发展呢？
政治上：民主改革
经济上：美国的扶植
内因：1、日本政府采取了符合当时国情的国家干预的政策，包括高积累、低消费的政策2、重科学、中知识、重人才、重教育的政策3、重视稳定中求发展4、保持政策的延续性5、善于向国际世界学习和交流
回忆资本主义各国1929－1933年的经济危机打断了资本主义各国稳定发展的经济。只要资本主义基本矛盾存在，危机的根源就不会消失。
将日本经济迅猛发展的原因和我国经济建设中的可借鉴之处列表总结
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作业1、预习下一课
2、完成同步导学
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教学反思：本课内容密切联系现实，学生能理解这两件大事，以学生的自学、讨论、讲解为主。
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