用细节创造良好的课堂气氛

用细节创造良好的课堂气氛
当我踏入教育这扇门时，我对自己说：“我要给孩子带来快乐。”我是一名小学信息技术老师，我凭着自己对教育工作的热爱和自己那颗炽热的心开始了我的教育工作。作为信息技术老师，特别又是小学的信息技术老师，比起教学知识我觉得更多的是考验我教学管理。在从一个羽翼未丰的小鸟，要成长成一个羽翼丰满的鸟儿是需要时间的磨练，在工作中就需要更加的努力探索。
孩子是需要用心去听的，在学校里我上一年级到三年级的课，孩子们都认识我，当我每天跨入校门开始就不断的有孩子亲热的叫这“王老师，您好！”这让我很高兴，并且不是仅仅的高兴，那是一种从内心发出来的微笑。有了这种鼓励，再累我都开心。孩子们用他们稚幼纯洁的心来喜欢老师，喜欢学习，我也用我百分之百的真心来爱我的孩子。让孩子在一个良好的，快乐的气氛中学习成为了我的目标。通过查阅资料，向其他老师学习和自己在不断的探索，我学习到在课堂上用细节可以创造出好的课堂气氛。
温馨的家——
在学校班级就是孩子们的家，但是我认为在课堂上这节课这个科目就是你的家，让孩子感受到像家一样的温暖。在每堂上课之前我都会准备好温馨的图片温馨的歌曲，让孩子们有愉快的心情。在观看图片和欣赏歌曲的时候我会观察看那个孩子不高兴，有心事，利用这段时间跟他聊聊，让他开心。有了愉快的心情和温馨的气氛，孩子们在课堂上很活跃很快乐。
“安慰天使”的精神抚慰——
学习是件很快乐的事情，孩子们都是小精灵，他们都有颗很容易受伤的心，所以对孩子心灵的关心是很重要的。我在每节课都有一个孩子们作品展示的环节，把做得好的作品展示给小朋友们看，并且会表扬孩子。夸他是“小画家”“小博士”，这样有些画的不好的孩子就可以得到鼓励，在下一节课上他就会努力的学习，加油的画好。后来我发现只有老师在课堂上短短的时间根本不能把好的作品全部展示，于是我推出了“我当小天使”的活动。让每个孩子可以自己充当小天使，给班上的小伙伴鼓劲加油。当然会有些孩子说话会伤害别人那是我就会单独的和他聊聊，让他成为小天使。现在我们的孩子们不仅会夸奖别人，还会安慰小伙伴，老师看了可高兴。
舞出自己的风采——
也许让孩子展示自己的风采对他们来说并不知道意味着什么，但是他们收获的是一份快乐，得到的是一份喜悦。在课堂上我会留时间让孩子展示自己的特长，让他们不仅学到电脑知识还能在课堂上得到锻炼，培养他们的自信心。让孩子们可以学得开心学到知识。把孩子自己的作品保存起来，让孩子可以带给爸爸妈妈看，让家长看到孩子的成长，这样孩子会很有成就感。比如说我会请一些平时不爱说话的孩子，让他们表演节目，来培养他们的信心和小伙伴玩在一起。同时也会让平时不爱说话发言的孩子能够活泼起来，带这欢乐去学习知识。
“会说话”的小白板——
在微机室里我还专门为每个班级设置了一个评比栏，用来鼓励孩子们上课要认真。我会给表现好的班级贴上一个小爱心，让他们知道这可是表现优秀的班级才可以得的，这样有些表现不好的班级，在下一次课就会改进了。有时候会有小朋友来问我，为什么他们班没有那么多的爱心，我就会说这是奖励给乖的班级的，如果你们想赶上他们那你们就要努力加油，表现好。这样孩子们会点一点头，在下一次课上就会表现的特别乖。期末的时候我还准备给表现好的班级给予奖励。这块小白板虽然不能把孩子们的事都记下来，但是小爱心却让孩子们很高兴。
曾经有人说过：“优良的教育能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人带来自信。”我希望用我的智慧带给孩子们快乐，也带给孩子们知识的力量。通过一些课堂上的小细节来创造良好的课堂气氛，让他们的童年充满了欢声笑语，让他们生活在幸福的怀抱中。