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5年级综合实践 瓶子变变变教案

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5年综合实践教案
总第 7 课时
课 题 7、瓶子变变变
教学目标 1、引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。
2、通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力。
3、培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
教学重点 怎样变废为宝?
教学难点 掌握具体方法
教学准备 废塑料瓶(可乐瓶、药瓶等均可)、剪刀、刀子、胶条等。
教 学 过 程 (第 课时)
一、导入
可以用3种方法,即①老师讲童话故事----"废瓶子找工作";②老师向同学们提出一个不大不小的问题----废物怎么处理?③学生可以向老师质疑----废瓶子怎么处理?这3种导入方法均比较简单易行。此外,还可采用演童话剧的方式。
二、讨论
最好是分组讨论,然后集中写在答题板上,由一人代表发言。
这一轮的发言作为必答题,看哪个组说得多(每项1分)。
然后必为抢答。后发言的人不能重复已举过的例子(每项2分)。(学生的设想有:笔筒、荷花、茶壶、灯罩、漏斗、茶杯、各种花篮等。)
教师小结:肯定大家的意见。评出优胜组并给予表扬。然后在此基础上提出做一个"瓶子灯"(或"盒子"、"漏斗")。
制作"瓶子灯":画出板图(本编活页第1-2页中的左图),指图讲解:①把电线穿过瓶盖,把小灯泡放在瓶子里(最好1.5-3V的手电筒小灯泡);②用彩色纸做一个灯罩粘在瓶子上,这个"瓶子灯"就完成了。
制作"小盒子":画出板图(本编活页第1-2页中的右图),指图讲解:用两片木片把几个瓶子的下半部夹在一起,用绳挂在墙上,就成了一个放小物体的盒子。
制作"漏斗":画出板图(本编活页第1-3页中的图),指图讲解:同一个塑料瓶子从不同的地方切开,便会有不同的用途:①从A-A处切开,下面是个水杯,上面是个漏斗;②从C-C、B-B处切开,上面是个盖子下面的小盒子里可装各种东西;③把杯子扣在植物上,便成了一个小温室。
由上可见,一个即将被扔到垃圾箱里去的废塑料瓶,只要你动一动脑筋,它就会有很多用途。
三、动手做让每个学生根据自己的设想,设计制作成作品(最好不模仿图示)老师指导学生制作。
(1)事先要求每个学生找几个废塑料瓶,洗干净,并准备剪刀、刀子、胶带。
(2)教师指导学生阅读短文和图示后,展开讨论:怎样变废为宝?
(3)每人提出废瓶利用的设想,轮流说,看谁说得多。(在说的过程中教师引导学生创新。)
(4)动手做。
(5)把每个人的作品展示出来,看谁的想法巧妙。
四、讲评。把每个同学的作品展示出来,师生讲评,看谁的想法巧妙,想像力丰富,看谁的设计、制作高明。评出一、二、三等奖和鼓励奖。对获奖者予以表扬并奖励小红花。
五、展览。将优秀作品在校内展览,供同学们观察、学习、欣赏、开阔视野,激发兴趣。
六、总结。 这一节课,我首先出示了一张图,并讲了一个简单的童话:老瓶子要办一个工作分配站,让废瓶子变成宝,怎样变成宝呢?让学生思考,以激起学生兴趣,并积极展开讨论,使学生在激烈的讨论中明白,一个小小的废瓶子,其实用处还是很大的。讨论后,让学生自己动手做,让学生充分发挥自己的想象,做出各种东西来。这个过程,培养了学生的创造能力,训练了动手能力。
 

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