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Unit 11 Cooking with Mocky教案

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  • 发布时间:2011-04-20 09:42:00
  • 发布者:吾爱
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北师大版三年级起点第八册英语教案

Unit 11 Cooking with Mocky
教学目标:1.通过观察人物表情的变化和联系生活实际,帮助学生理解Mocky改变菜谱,使用超量原料,想做一个大蛋糕这样一个有趣的故事情节。
2.了解指示或说明步骤的方法。
3.通过故事的学习,发展动手能力与意识,在动手过程中学会与人合作。
教学重点:理解故事内容。
教学难点:由于学生生活经验少,很难理解Mocky改变后的菜谱原料用量的多少,从而影响学生理解故事的趣味性。
教学准备:故事光盘;实物牛奶、糖;卡片。
教学过程:
一. 准备环节:
1. 出示做饭图片,引出cooking话题。
2. 师生间自由交流:
(1) 教师通过图片告诉学生自己在家都经常做什么饭。
(2) 教师再问学生:Do you like cooking?
Who usually cook at home?
What food can you make?
(3)引出课题:Today we cooking with Mocky
What will Ann、Ken and Mocky will make together?

二、 整体感知故事:
1.观看故事,思考:What do they need?
How to cook the cake?
三.讲故事环节:
(一)生回答第一个问题,并帮助学生理解第一幅图
1.Ann、Ken and Mocky make a cake together. Do you know what do they need?
2学生打开书看第一幅图,自己试读,回答问题。
3.教师根据学生的回答出示相应的图片,帮助学生理解这些单词的意思和认读这些词。
4.让学生观察Mocky手中的书,再次听录音,帮助学生理解认读单词recipe.
(二) 学习如何制作蛋糕的步骤:
过渡:Ann、Ken and Mocky are ready. Do you want to know how to make the cake?
再次观看故事,思考“How to make the cake?”
1.理解第二、三、四幅图:
(1)出示第二幅图,让学生看,猜:What does Mocky tell Ken do?
(2)听录音,再指名回答。教师同时板书:put 3kgs
(3)师:So Mocky ask Ann: 引导学生说出第三幅图。
(4)教师出示第四幅图:Ken put 3kg flour into a bowl. Look at Ann,
What’s her expression? (引出puzzled) why?
(5)通过联系生活实际,帮助学生理解3kgs面粉的概念。
2.理解第五、六幅图。
What’s the second step?
(1)教师出示第五幅图,让学生听,然后复述。
(2)出示第六幅图:So Ken ask Ann:……(让学生根据第一步骤中Ken让Ann拿面粉的表达法试着这一次Ken会怎么告诉Ann)
(3)Look at Ann, why does she touch her head?
(引出Ann is more puzzled)
3.理解六、七、八幅图。
(1)出示第七幅图前的图:
Mocky goes on reading the recipe. He tells Ken the third step、 The fourth step、 The fifth step、 The sixth step. Can you find these steps?
让学生自己读六、七、八三幅图,用横线在相应的句子下面标出第三、第四、第五、第六步。
(2)反馈学生所找的第三、四、五、六做蛋糕的步骤,教师同时用理解第一、二做蛋糕步骤的方法帮助学生理解。
4.理解第九幅图:
出示第九幅图,让学生观察并猜测:
Ann look at the recipe, what dose she find?
Why does Mocky change the recipe?
四.读故事环节:
听录音,跟读故事。
五.复述故事环节。
学生自己默读故事下面的叙述部分,然后根据对故事和叙述的理解,做正、误判断。
六、布置作业:
1.听故事,读故事。
2.将故事中做蛋糕的步骤写下来。
 

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