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新路径英语教学反思 Lesson M How yummy!

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  • 发布时间:2010-12-22 14:40:00
  • 发布者:吾爱
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《新路径英语》3 Lesson M How yummy! 教学反思
英语新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。本课教学设计以这个理念为指导,围绕教学目标,结合学生的心理特征,在教学中具有以下的特点:
1、在导入环节中,运用了不同的方式呈现新单词和新句型,激发了学生的好奇心和学习欲望,使其注意力集中。进而通过看、听、模仿来理解学习,并在歌曲、竞猜、听音画画、听音选择、传卡片说句子等丰富、有趣的活动中运用,进一步熟练掌握,同时也检测了学习效果。在此过程中,学生动口、动手、动脑、用眼,兴趣高昂,避免了语言教学的枯燥性。
2、考虑到学生的个体差异性,在教学中我设计了多层次的操练(从模仿——改编——认读——创景运用, 有整体性的活动, 有小组活动,也有个体的练习),使处于不同层次的学生都在活动中得到了锻炼。
3、注重对本课知识的拓展和旧知的融入以及情景的创设,采用任务型教学途径,让学生在创设的情境中体验,参与、合作,灵活运用所学知识,将主动权交给了学生,充分发挥了学生的主体作用,体验习得英语后的喜悦。
4、在课堂教学中充分运用评价机制(采用描述性语言评价、教师评价、小组评价、同学互评等),引导学生积极参与评价,并正确地评价他人。通过多种积极的评价方式鼓励学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生体会到学习中的成就感,从而激发学生持久的英语学习兴趣。
在Guessing Game 的环节中,如果先请几个学生来猜测,为全班作个示范,然后让学生同桌讨论,再作汇报,为学生提供更多的“说”的机会,则效果更佳。


 

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