小学综合实践活动 卡与我们的生活

活动时间

10月份

课时安排

8课时

活动主题

卡与我们的生活

活动背景 

卡在我们的生活中发挥着重要的作用，给人们带来了方便，已经成为我们生活中不可或缺的事物。卡与我们的生活联系紧密，我们能不能去研究一下“卡”呢？

学生学习目标

通过通过老师的引导教会学生分析活动主题，分离出有研究价值的问题。学会与人合作。

时   间

10.9---10.25

课 时

8

课   题

卡与我们的生活

课 型

 

活动目标

1知识和技能

分析问题，确定可以研究的问题

2过程和方法

1、总结出学生所有问题中与卡有关的问题

2、选出值得讨论的问题

3情感态度价值观

通过通过老师的引导教会学生分析活动主题，分离出有研究价值的问题。学会与人合作。

活动重点

确定活动主题。

活动难点

分析活动主题。

活动准备

准备各种卡

活   动   过 程

第一课时

一、 确定活动主题

谈话导入：开学这段时间有几个同学找学校开证明，说要办公交卡。我想问问同学们，都谁有公交卡？（学生举手）

谁来说说使用公交卡有什么好处？（小巧、方便、不用找零）

除了公交卡，你还用过什么卡？（电话卡、借书卡、积分卡……）

你的父母或家人还有什么卡？这些卡都给我们带来了什么好处？

卡在我们的生活中发挥着重要的作用，给人们带来了方便，已经成为我们生活中不可或缺的事物。卡与我们的生活联系紧密，我们能不能去研究一下“卡”呢？

题目：卡与我们的生活

二、分析活动主题

学生分小组写出自己想要研究的问题

第二课时

一、分理出有价值的问题

卡的好处

第一张卡是谁发明

卡的共同点是什么

卡的使用寿命

卡的密码、挂失

学生那个卡为什么只能刷一次

一卡能多用吗

卡为什么做得那么小

卡真的可以替代钱吗

卡的用途

卡的种类

卡的尺寸、颜色、形状

卡的使用方法

卡的材料

卡的发展历史

卡的制作方法

我们还可以设计卡吗

哪些卡的使用频率较高

卡与我们生活的密切关系

3、全班同学分析以上问题

（1）能当堂讨论解决的问题

卡的好处

卡的共同点是什么

卡的使用寿命

卡的密码、挂失

学生那个卡为什么只能刷一次

一卡能多用吗

卡为什么做得那么小

卡真的可以替代钱吗

（2）可以继续研究的问题

第一张卡是谁发明

卡的用途

卡的种类

卡的尺寸、颜色、形状

卡的使用方法

卡的材料

卡的发展历史

卡的制作方法

我们还可以设计卡吗

哪些卡的使用频率较高

卡与我们生活的密切关系

与卡有关的趣闻趣事

（3）合并相关的问题

A卡的种类 卡的用途 卡的使用方法

B 卡的尺寸、颜色、形状 卡的材料 卡的制作方法

C卡的发展历史 第一张卡是谁发明 与卡有关的趣闻趣事

D哪些卡的使用频率较高 卡与我们生活的密切关系

E我们还可以设计卡吗

即：

A卡的种类 用途 使用方法

B 卡的尺寸、颜色、形状、材料、制作方法

C卡的发展历史 与卡有关的趣闻趣事

D 卡与我们生活的密切关系

E我们自己动手设计卡

4、分析梳理要继续研究的问题。