噼噼小鸡出壳了教案

主题名称 奇妙的动物 次主题名称 秘密有多少
活动名称 噼，噼，小鸡出壳了 主要教学领域 科学、语言
教学内容及学情分析 这节教学活动主要是了解小鸡是怎样出生的，让幼儿能够记住故事的情节，并能够分角色表演故事内容。
故事相对来说有点抒情的性质，幼儿对于故事的情节不是很感兴趣。于是我先让幼儿观看了小鸡出壳的课件，让幼儿对小鸡是怎么来的有一个认识。之后再通过自制课件欣赏故事，这样以来故事情节对于幼儿更有吸引力
活动
目标 1、了解小鸡出生的过程。
2、能记住故事的情节，并尝试分角色表演故事。

重点
难点 重点：能记住故事情节，并能够分角色表演故事
难点：了解小鸡出生的过程

活动
准备 1、鸡妈妈头饰、小鸡头饰若干、《噼，噼，小鸡出壳了》故事磁带、录音机、《两只小鸡》音乐磁带2、小鸡出壳课件、《噼，噼，小鸡出壳了》的课件
活
动
过
程 一、 开始部分：
1、 导入：随音乐带领幼儿做着小鸡的动作进入。
2、 谈话法导入：出示小鸡图片，提问：小鸡是从哪里来的？（幼儿回答的不是很准确）
3、 观看课件—小鸡出壳的过程。
4、 提问：小鸡是怎样出生的？刚出生的小鸡是什么样的？（引导幼儿用毛绒绒的回答）小鸡的妈妈是谁？
二、 通过课件欣赏故事，采用故事中断法，引导幼儿幼儿感受故事情节。出示一只蛋，让它转起来，让幼儿想一想这只蛋怎么了？引出故事
在一片青草地上，一只粉红色的鸡蛋打着转，样子很着急，里面呀，有一只小鸡想着急要出来。鸡妈妈累了，走到一旁坐着，它已经蹲在鸡蛋上孵了好久啦。噼，噼，鸡蛋裂开一条缝儿，尖尖的红嘴巴伸出来，嚓啦—圆圆的蛋壳噼，噼，鸡蛋裂开了一条缝儿，尖尖的红嘴巴伸出来，“嚓啦——”圆圆的蛋壳变成两只小碗，哈，钻出来一只绒球一样的小鸡！
1教师提问：小鸡刚从蛋壳里出来是什么样子的？（让幼儿模仿一下小鸡从蛋壳里出来的动作）小鸡从蛋壳里出来会发生怎样的事情呢？继续讲故事
小鸡睁开眼睛，嗬，多大的地方啊！他快活得抖抖黄绒绒的毛：“妈妈，这是什么？”
“这是青草。”
“青草是什么？”
“青草嘛，是让我们踩着走路的。”
　　“哦，那个圆点点是什么东西？”
“那是露珠。”
　　小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”
2.、教师提问：小鸡睁开眼睛发现了什么？再继续讲故事
“孩子，青虫的味道还要好呢！来，跟着妈妈去找吧。”小鸡跟着鸡妈妈，“窸窸窣窣”踩着青草，他多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽！”他是在唱：“妈妈呀，我真快活！”
3、教师提问：小鸡跟着鸡妈妈是怎样走路的？之后让全体幼儿学一下小鸡走路的样子。
三、 让幼儿边看课件边完整地欣赏故事，教师引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
教师提问：小鸡是怎样问妈妈的？它的妈妈是怎样回答的？（教师引导幼儿模仿故事中的语言回答问题）开始教师可当鸡妈妈让幼儿仿故事中的小鸡来问话，之后可让能力强的幼儿当鸡妈妈让幼儿来问话。
四、 鼓励幼儿尝试大胆表演故事
1、 小鸡从蛋壳里出来是怎样抖羽毛的？让幼儿自由发挥模仿小鸡出壳时快活抖羽毛的样子。
2、 教师和幼儿分别扮演“鸡妈妈”和“小鸡”教师和幼儿边共同讲述故事边表演动作
3、 播放故事录音，让幼儿自由选择头饰，根据小鸡和鸡妈妈的特征进行故事表演。
活动
反思 对于小鸡是怎么来的，幼儿还是比较的感兴趣。在这次活动中，我采用故事中断法让幼儿欣赏故事，可以激发幼儿听故事的兴趣，期间不断让幼儿起来模仿动作以及模仿故事中的语言，可以避免幼儿被动听故事的情况发生。
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资料 山东省幼儿园课程指导教师用书下、幼儿用书第三册
故事《噼，噼，小鸡出壳了》