泥土的秘密说课稿

中班美术《泥土的秘密》说课稿

一、说教材
（一）说设计意图
玩泥是孩子的天性，随着人们生活水平的不断提高，天然的泥巴逐渐被橡皮泥等人工泥所代替，结合我园特有的地域优势，让幼儿走进大自然，通过“找土—和泥—捏泥”一系列活动，使幼儿在切身体验中探索泥土的秘密，不仅锻炼了孩子的体能、增长了知识，发展了他们手指的协调性，同时也激发了对美术活动的兴趣。
（二）说活动目标
1.了解泥土的特点和作用。
2. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能捏出生活中（水果、餐具等）幼儿常接触的物体。
3.通过实践操作活动，体验泥工活动的乐趣。
（三）说活动重、难点
本次活动的教学重点是使幼儿知道泥土的作用，难点是能有兴趣的进行一些列泥工活动。二、说活动准备。
二、说活动准备
带幼儿去田野里找适合泥工活动的红土，幼儿参与和泥活动，并将这些活动拍成照片制作成PPT。和好的泥若干，幼儿每人一个泥工板。操作活动轻音乐，洋娃娃和小熊跳舞的音乐。
三、说教法
本次活动主要采取实践教学法，让幼儿通过去野外找泥---如何和泥----制作泥工作品，三个环节层层递进，极大地激发了幼儿参与活动的积极性，而且外出找泥、和泥活动更是对幼儿体能的一次锻炼。
四、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在找找、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用实践法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官的体验活动，在加深巩固的基础上，更进一步体验泥工自始至终的一系列流程活动，从而大胆的进行泥工作品的创造，使其技能技巧得到充分的发展。
五、说活动过程
（一）幼儿观看找土、和泥的PPT
1. 游戏导入课题：师说 ：“小朋友们，今天，我要带你们去小熊家做客，我们开着火车出发吧！（幼儿排成四列纵队，唱着开火车的歌曲进入活动室）小熊家到了，小熊你好！今天我们带来了好看的动画片，请你和我们一起看吧！”
2.播放PPT。幼儿边看课件教师边讲解：泥土有很多秘密，我们快来看一看吧！（通过观看幼儿找红土，让幼儿知道在田埂边、山坡上、沟渠里都可以找到红土，因为红土土质绵软、有粘性，所以我们要用红土来和泥。而观看和泥的过程，则使幼儿知道了和泥时泥里面加卫生纸、食盐等是为了使捏成的物体更牢固，不易破裂）
3.欣赏泥塑作品。师说：“和好的泥可以做哪些工艺品呢？我们来看看吧！”让幼儿观看泥塑工艺品，激发幼儿动手活动的欲望。
(二)幼儿捏泥
1.启发幼儿捏泥。师说“小熊知道小朋友们都有帮助的美德，他想开个泥工坊，里面捏好多好多的萝卜、黄瓜、苹果、香蕉等蔬菜和水果，还想捏碗、筷子、勺子等餐具，让小朋友来了可以玩娃娃家的游戏。我们一起来帮助小熊捏吧！”
2.幼儿操作。教师巡回指导。（播放琴音乐）启发幼儿根据生活中已有经验进行泥工活动，指导幼儿捏好大小物体的透视关系（例如西瓜大，苹果小不能做的一样大）。对于个别物体教师可以在启发引导的基础上进行示范讲解。引导做好的幼儿帮助没完成作品的幼儿，促进幼儿之间的交流，培养合作意识。
（三）幼儿互赏作品
1.请幼儿一个跟着一个欣赏同伴作品，并启发幼儿互相交流自己是怎么做的。
2小熊很高兴，因为我们帮他做了这么做泥工坊所需要的东西，让我们一起来跳个舞，分享快乐吧！（师幼一起跳“洋娃娃和小熊跳舞）
3.师总结：关于泥土的秘密，还有很多，随着小朋友慢慢长大，你们就会知道的越来越多。好了，我们开着火车回家吧！
四、说延伸活动
教师可以在区域活动中与幼儿一起进行泥工活动，启发幼儿回家与父母一起进行找土、和泥、捏泥活动。并将活动照片发到班级群大家一起分享。