小草报春教案

活动目标：
1． 在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲。
2． 体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱。
3. 捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
活动准备：小草图片、白纸、磁带等
活动过程：
1. 律动表演：维尔瓦第《春》
（引导幼儿边听音乐边做动作，通过肢体语言的表达，感受春的味道。）
2.想一想 说一说：
教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？
（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）
3.听一听 看一看：
教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？
（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）
教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？
（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）
教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？
（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）
4.唱一唱 跳一跳
1）幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。
（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）
2）引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）
教师提问：小草全部长出来之的心情是怎么样的？用怎样的声音来唱是欢快的、大胆的、自豪的。
设计意图：尊重幼儿对于真实体验的表达，通过不同的歌唱方法，感受春天带给孩子惊奇的感受与游戏的乐趣。
5.笑一笑 玩一玩
教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。
歌曲：
1 1 2 | 3 3 4 | 5 56| 5 — |5 4 3 |4 3 2 |4 4 3 2 | 3 — |
是谁从 泥土里钻出 来？是 我是 我我是 小草呀。
1 1 2 | 3 3 4 | 5 65| 3 — |5 4 3| 4 3 2 | 3 3 2 2 | 1— |
我 从 泥 土里 钻 出 来， 告诉 你 告诉 他 春天 来到 了。