一氧化碳（1课时）

[板书]：(2)一氧化碳的还原性。

[教师活动]：讲解演示实验5—11。

[学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。

[讲解]：CO在反应中夺取了CuO中的O，使CuO还原成Cu，同时生成CO₂。反应说明CO具有还原性，这个特性与O₂、C相似。

3.一氧化碳的用途

[提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途？

[学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。

         ②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。

[板书]：（1）气体燃料

（2）冶炼金属：Fe₂O₃ + 3CO == 2Fe + 3CO₂

二.一氧化碳的毒性

[学生活动]：(1)阅读教材第99页，理解CO中毒的生理过程。

         (2)分组讨论教材第100页的习题3。

[教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。

[板书]：三.一氧化碳对空气的污染

[学生活动]：(1)阅读教材第99页。

         (2)讨论CO这种污染物是怎样产生的？如何防止污染，

[讲解]：CO具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途；CO有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO，我们要“一分为二”地认识它。

(三)总结、扩展

1.CO和CO₂性质的差异。

2.CO和H₂化学性质的相似性。

四.布置作业

1.教材P100习题2。

2.用什么方法鉴别空气、O₂、H₂、CO和CO₂？

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