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第十单元课题2 酸和碱之间会发生什么反应(探究课)

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  • 发布时间:2008-11-22 17:07:00
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湖北省当阳市半月中学 饶正位    湖北省当阳市玉泉中学 雷昌锦

教学目标

学会用pH试纸测溶液的酸碱度;能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH

通过对各种操作的比较及对测试数据的分析,建立正确的测试和读数方法。

让学生自主测试,拓展活动的空间,培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。

教学疑点

不同生长时期的水果和蔬菜pH是否相同,建议测不同生长时期番茄pH进行了解。

观察头发光泽需要哪些条件,建议增强光线和利用放大镜观察。

头发耐拉力,用手拉能否准确感知?建议用测力计去测更科学。为使测出的数据具有科学性,可引导学生取几次的平均值。

重点和难点

测试方法。

活动方式

学生主持;分组实验。

实验准备

     分组准备:每组有5个烧杯分别装20 mL pH1471013的溶液,头发五束(同一个人的头发)

     稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。

洁厕精、醋、洗洁精、石灰水、牙膏、西红柿、牛奶、鸡蛋、萝卜、纯碱溶液、草木灰水、泡菜水、橘子、苹果、造纸厂排放的废水、点滴板、pH试纸、玻璃棒、镊子、小刀、纱布、放大镜、弹簧秤等。

教学设计

师:先请同学们将5束头发分别放进盛有不同pH1471013)溶液的小烧杯中,等会观察。

师:再请同学们看61页内容,回答,我们从书中获得了哪些信息?

1:溶液的pH7显酸性,pH7显碱性,pH7显中性。

2:测定pH的最简单的方法是用pH试纸。

点评:让每位学生都有机会做主持,本身就是对能力的训练,把讲台让给学生,同学们相互理解与支持,合作有了更大的自主空间,行为和表达更具有学生自身的特点。但主持人和同学们是处于同一知识平台,随时需要老师的指点,老师在课前要帮助主持人理好提纲。

师:本节课我们学习用pH试纸来测一些物质的pH。今天的主持人为A(男)同学和B(女)同学。(主持人上台)

A:说是主持,我们会和同学们一样,也要做实验,我们一起做,一起讨论。

B:各组还要把结果写在黑板上,看哪组做得最好。(两位主持人在讲台上做)

学生分组实验:测稀硫酸、稀盐酸、水、氢氧化钠溶液的pH(老师在黑板上画表)

(学生自由上台在黑板上板书实验结果)

组 次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

AB

稀硫酸

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1.5

1

1

1

稀盐酸

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2.5

2

2

2

氢氧化钠

13

13

13

13

13

13

13

13

13

12.5

13

13

13

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

A:有11个组的数据都一样,请问第八组的数据为什么有差别呢?

第八组同学:我们是按照要求做的,所得出的就是这个数据。

B:你们坚持这个结论吗?

第八组同学:坚持,我们同组同学刚才讨论过,可能是我们所测的液体和大家的不同。

A:是不是这回事,这可要问老师了。

师:我要向第八组同学表示钦佩,这组的液体和大家的确实不同,我向其中多加了水。他们做学问能置疑,能尊重事实。我们要向他们表示祝贺(鼓掌)。

 

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