粤教版五年级科学下册教案

4.白天与黑夜
教学目的
1.
知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。
2.
知道昼夜交替是地球自转造成的。
3.
了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
4.
探究昼夜变化对动植物行为的影响。
重点
使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。
知道昼夜交替是地球自转造成的。
难点
昼夜变化对动植物行为的影响。
教具
地球仪、手电筒。
教学过程
一、导入
我们把白天简称为昼，黑夜简称为夜，昼夜交替一次为一天。
想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？
二、新课
一）昼夜交替是怎样产生的

1.我们用手电筒表示太阳，地球仪表示地球，做一个昼夜交替的模拟实验。
2.出示地球自转示意图。
小结：

地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是我们平时说的一天。在地球的某一个地方，在一天当中，正对太阳时就是白天，绕到背向太阳的一面时就是黑夜。
二）古人是怎样认识昼夜变化的？
指导阅读P21
三）世界各地的昼与夜
在同一时刻,北京的太阳刚刚从东方升起，纽约的太阳已经向西落下，世界各地的昼夜变化存在着差异。
由于世界各地的昼夜存在着差异，同学们可以借助网上交流了解在同一时刻各地的时间、昼夜状态是不同的，体会世界各地昼夜的差异，进一步理解昼夜变化是由于地球自转造成的。
四）昼夜变化对动植物的影响
昼夜变化也会对动植物的行为产生一定的影响。
指导阅读P23
哪几种动植物的生长活动受昼夜变化的影响较明显？
小结：
大多数动植物的生长活动都受昼夜变化的影响。
三、作业:
查找资料，了解更多有关动植物生长活动受昼夜变化影响的知识。

板书设计
4.白天与黑夜
一、昼夜交替是怎样产生的
二、古人是怎样认识昼夜变化的？
三、世界各地的昼与夜
四、昼夜变化对动植物的影响

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