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心理健康教案 智力:认识世界的钥匙

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  • 发布时间:2008-10-31 14:03:00
  • 发布者:吾爱
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智力:认识世界的钥匙


教学目的:通过本节教学,使学生对智力这一概念有一正确的认识,从而在学习中减少不良心理的影响。
教学重点:智力的构成;中学生智力发展的趋势与特点。
教学难点:正确理解智力的概念及特点,把握智力是发展的这一关键
教具:投影仪、银幕、胶片
教学过程:
    引言:我们班有40名同学,在文化课的学习上,成绩有高有低。正因为如此,有的同学,特别是成绩偏低的同学,会认为自己成绩不好是因为自己笨,智力差,而学习好的同学是因为他们聪明、智力好。这种认识是否正确呢?请大家打开书阅读教材P94-96第自然段,注意对智力的理解及智力的基本构成。(教者板书课题)
    1.智力是由哪几种基本因素构成的?(重点板书)
    2.牛顿通过观察水壶烧水沸腾壶盖振动现象发明了蒸气机,这一事例能说明牛顿
具备哪些能力?
    3.在《芝麻开门》节目中,有一项是要求选手在瞬间记住十位数的阿拉伯数字,绝大多数选手过关了。这反映出选手主要具备哪些能力?
    我们知道了有关智力的基本构成因素,那么它是天生就有一成不变的吗?
    4.指导阅读:
    (1)我们知道了智力是发展的,那么智力发展有哪些特点呢?请同学们阅读本节教
材后一部分。
    (2)提问:日常学习应注意什么吗?(投影仪出示训练题)
    (3)评价训练结果。
    5.课堂总结及反馈。
    (1)有人问大科学家爱因斯坦成功的秘诀是什么,爱困斯坦回答道:“勤奋工作加上科学的工作方法”。因此可见,我们学习成绩差距大的主要因素是:学习态度;学习方法。
    (2)课堂小结。
(4) 课堂练习。
板书设计: 智力:认识世界的钥匙
    1.智力的基本构成
    (1)观察力。
    (2)记忆力。
    (3)思维力。
    (4)想象力。
    (5)注意力。
    2.智力的特点:是发展的