小学体育教学随笔 投简易保龄球

“投简易保龄球”教学随笔
由于自己是第一次参加片级讲课，也不是专业体育教师，思想压力很大，可以说，我是抱着向同行学习的态度来参加这次讲课的。课前我精心地设计了这节课，力求出新。
“投保龄球”一课的教学重点是：让学生掌握投“简易保龄球”的方法；教学难点是：投掷的准确性。
我讲课用的学生是学校四年级的学生，准备活动中的约200米慢跑、准备操这两个环节在设计中是由教师领跑领做的。可当教师领跑的过程中不能面向全体学生，不能很好地进行教学组织，所以我临时改变这个环节，由体育班长领跑，准备活动中的准备操是学生广播体操中的三节操（扩胸运动、体侧运动、全身运动），也是由体育班长领做，学生齐喊齐做，然后进入了本节课的基本部分。这些都是我根据自己的经验临时设计的，我想这也是体育教学中随机教学的一个特点吧。
在本节课的教学设计中我力求创新，从使用的器材上我觉得是一个亮点，投“简易保龄球”的标志物是用矿泉水瓶代替的。教学中我先用游戏：“小球撞大球”做铺垫，让学生尝试一下如何投的准，再过度到投“简易保龄球”，反复强调投“简易保龄球”一定要注意如何投的准。学生对矿泉水瓶做的“简易保龄球”这一点觉得很新奇，学生怀着强烈的好奇心，参与到教学中去，极大的激发了学生的学习兴趣，这点是圆满完成教学的有力保障。同时，为了增强课堂教学趣味性，我还采用了小组比赛的形式，为学生搭建了一个小小的展示平台，再由学生自己在黑板上记分，（投球——摆球——记分——再分别从两边线跑回，强调有序性）活动起来既紧张又有序，还注重了对学生各种能力的培养。通过教学，学生的参与率达到了100%，既激发了学生的运动兴趣，又让学生享受到了成功的喜悦。从这几点来看，可以说本节课较好地完成了教学任务。
本节课在组织形式上我觉得还是比较合理的，学生的参与面广，也容易容到运动中来，但学生练习的次数少，学生没有尽兴。同时，我觉得自己教学中语言不是很专业，投“简易保龄球”的方法讲解的不是很到位，这也是我今后在体育教学中有待改进和提高的地方。还有教学中哨声的运用方面，给人的感觉哨声稍多一些，大家看看我这一点是不是运用的不够恰当。
总之，我觉得每节课都是一次尝试和探究的过程，通过这节课的教学，我也发现了自己教学中存在的缺憾和不足，希望针对本节课大家对我的教学提出更多更好的建议，以便今后不断的完善自己的教学，提高自己的教学水平。