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条纹乖乖教案

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  • 发布时间:2016-08-14 17:39:00
  • 发布者:吾爱
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 课题 7、条纹乖乖 课型 造型 表现
教学
目标 1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。

重点
难点 1、感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。
课前
准备 1、课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。
2、颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。
3、布置“创意空间”一角,陈列作品。

课时 1


























入 、感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。
2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。
教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)
小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。




务 1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。





究 欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1、欣赏范例图片组一,引导关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式:横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2、欣赏范例图片组二,引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3、欣赏范例图片组三,引发感知彩条局部装饰的变化美。
4、欣赏范例图片组四,感受生活中跟多有创意的彩条物品。
引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
出示一白色物品,鼓励大胆构想,如何用彩条纹装饰。
师:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?





拨 自由结伴或独立选择材料进行创作。
1、明确作画内容和方式,引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。
2、介绍颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具,如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么颜色,方向,等会儿试一试。






选择作画材料及位置,开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹,鼓励大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。




展 相互欣赏作品,感受成功的体验。
1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里,共同欣赏作品。
2.与作品合影,体验成功的快乐。

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