条纹乖乖教案

 课题 7、条纹乖乖 课型 造型 表现
教学
目标 1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

重点
难点 1、感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
课前
准备 1、课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
2、颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。
3、布置“创意空间”一角，陈列作品。

课时 1

三
学
小
组
目
标
教
学
法
流
程

三
学
小
组
目
标
教
学
法
流
程

预

学

情
境
导
入 、感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）
小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

目
标
任
务 1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。

互

学

合
作
探
究 欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1、欣赏范例图片组一，引导关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2、欣赏范例图片组二，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
3、欣赏范例图片组三，引发感知彩条局部装饰的变化美。
4、欣赏范例图片组四，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

交
流
点
拨 自由结伴或独立选择材料进行创作。
1、明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2、介绍颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。

评

学
练
测
反
馈
选择作画材料及位置，开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

评
价
拓
展 相互欣赏作品，感受成功的体验。
1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
2.与作品合影，体验成功的快乐。