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排排队教学反思

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  • 发布时间:2016-08-14 17:40:00
  • 发布者:吾爱
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  12、排排队

《排排队》一课,新课标重视学生学习过程中的体验。本课的亮点是强调学生的自主性和实践性,让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程,并通过体验与感受,构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验,仅靠老师的讲解是枯燥的,于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。第一,在激趣导入时,教师根据低年级学生的心理特点,挖掘排排队的经验,在学生的最近发展区构建支架,体验“重复”的特点,初步感知概念。进一步认识时,欣赏实例,启发学生从生活中寻找排队这一生活美术的视角实施美术教育,学生懂得了对生活环境的观察、感悟和反思,从而更全面、更深刻地领略了艺术、生活中的美。第二,自主探索阶段,通过排队时的变化排列规律,把学生的能力从一个水平引导到另一个新的更高水平。第三,合作创作阶段,努力使儿童(学生群体)成为知识建构过程中的主动参与者,在合作探究的基础上掌握基本知识和制作方法,体验过程的乐趣和享受结果的成就感。在相互评析中启迪智慧,提高审美鉴赏能力,使他们的个性得到和谐发展。

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