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翻新的纸盒教案

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  • 发布时间:2016-08-14 17:43:00
  • 发布者:吾爱
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 课题 21、翻新的纸盒 课型 综合 探索
教学
目标 1、通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
重点
难点 1、打开学生的思路和创作欲望
2、能从纸盒的造型中展开联想

课前
准备 各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
课时 1


























入 1、 组织教学。检查纸盒收集情况。
2、 导入:谁知道这些纸盒是怎样做成的?要想知道其中的奥秘,不如拆开来看看。板书课题。
3、引导学生拆解纸盒、探求新知。




务 1、通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、在运用设计和工艺的基本知识和方法,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。





究 探究纸盒的拆解方法步骤:
1、 找到纸盒的黏合或插口处。
2、 巧手轻轻破解。请学生上台演示。
3、 教师演示正确的拆解方法。
4、 平展翻新。立体---平面
5、 演示纸盒由平面—立体---平面变化的动画。




拨 你能把拆解的纸盒重新黏合吗?
翻新黏合的方法:先把所有折线反向轻轻折一遍,而后还原成立体新纸盒正确黏合。
学生作业:重新黏合纸盒。注意:1、找到正确黏合处,弄错了无法还原粘贴。2、粘贴面全覆盖,否则不好看。
引导学生欣赏纸盒包装。
提示:好的包装可以美化、宣传盒子内的产品,争强购买欲望。






装饰翻新的纸盒
要求:1、好看,便于识别。
2、 内容不限,大胆想象,自己喜欢的动物、人物都行。
3、 表现的方法不限,描绘,粘贴,印,画出原来的样子也行。




展 1、 展示画得好的作业,给以鼓励,存在不足给予及时提示。
2、 普遍问题要指出加以改进。
总结:以后要巧妙利用废弃物,爱护环境,节约能源,做心灵手巧的好学生。

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