理解表意矛盾句子含义微课教案

《如何理解表意矛盾句子含义》微课教案
教学目标：掌握表意矛盾句子含义理解的方法和答题方法
教学重点：表意矛盾句子中矛盾双方各指什么
教学难点：答题的方法
教 法：讲练结合
教 具：PPT、Camtasia Studio
教学过程：
1、引入：姑娘，你真是条汉子。
2、讲方法：
①整体感知全文，整体感知该段。
②找出矛盾点。（即“揣摩点”）
③从不同角度解释。解题关键是补充原因。
④矛盾句的作用，即表达、抒发什么
3、举例子
例1、我还有什么话可说呢？……但是，我还有要说的话。
——（《记念刘和珍君》）
①整体感知：“无话说”是针对上文的“流言”与“惨象”；“有话说”是针对下文的“三•一八”惨案的真象
②矛盾点：无话说，有话说。
③不同角度解释（回答“为什么”，组织答案）
“无话”是因为统治者的残忍和流言家的无耻已经让作者无法再用语言表述。“有话”因为作者还要向民众揭露真相，总结教训，让大家记住这笔血债。表达了作者的悲愤之情。
例2、你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。
（ 2010年江西高考试题 ）
整体感内容：文中写我去喝汨罗江浑黄苦涩的水。
矛盾点：疯子、圣徒
不同角度：疯子——我喝水行为的怪异。
圣徒——追求是崇高的，是精神层面。
感情：朋友对我的不理解。
组织答案：表现诗人喝汨罗江浑浊苦涩江水行为的怪异和精神追求的崇高，表达了作者不被朋友理解之情。
4、练习
《记念刘和珍君》一文，“刘和珍是我的学生……她不是‘苟活到现在的我’的学生……”，这个两个句子放在一起，表意矛盾，请理解其含义。
• 答案：文中，刘和珍的确是自己的学生，但与她的伟大牺牲精神相比，自己不过是个‘苟活者’，这样写更突出了鲁迅对这位学生崇高的敬意。
5、下课。