《“扫一室”与“扫天下》教案 北师大版

北师大版小学语文四年级上册教案

“扫一室”与“扫天下”

预习提示：

《“扫一室”与“扫天下”》是北师大版小学语文教材第七册第十一单元的一篇课文。课文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他：连一间小小的书房都不扫，是扫不了天下的。这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。

教学目标：
　1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。

　2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。
　3、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          

4、通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的。
教学重难点：
　　重点是有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。
　　难点是理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

教学安排：
　　　            两课时

教学过程：
第一课时

教学目标：

1、学习《“扫一室”与“扫天下”》，了解课文内容，理清思路。

2、能抓住重点词句，理解课文内容，积累词汇。
教学重难点：
　　有感情地朗读课文，能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。
 一、谈话导入，激发兴趣：
　　 孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。
二、初读课文，理清思路
　　1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。
　　2、检查生字词读音。
　　3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？
　　4、浏览课文，想想课文可分成几部分？说一下划分的理由。
三、精读课文，体验感悟
（一）自主学习第一部分（第1段）
　　　自由读课文第一部分，想：读完后你读懂了什么？有什么不明白的？
（二）小组合作探究第二部分（2—5段）
　　1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。
　　2、小组合作学习，解决不理解的词句。
　　3、集体交流，生交流后，师相继加以指点，并指导。
　　4、思考：陈蕃书房怎样，从哪些语句中看出来的？从这你能看出陈蕃是怎样一个人？从画出的词句中你体会到什么？你认为他的观点正确吗？为什么？
　　5、薛勤的观点又是怎样的？指导朗读他的话，读出反问的语气，通过读把自己的感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句？
　（三）、自主学习第三部分（第6段）
　　　齐读，陈蕃明白了吗？你们也明白了吗？
课堂检测
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、学完课文，你有何收获或想说的。

第二课时

教学目标：
　1、复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改成句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          

2、通过学习，感受作者用词的精确，受到“任何远大的目标都要从小事着手”的。
教学重难点：
　　理解课文内容，理清思路，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

教学过程

一、导入新课，揭示课题。
   1、同学们，在我们的日常生活中经常发生许多琐碎的小事，有些同学善于从小事中汲取经验教训，养成良好的习惯；而有些同学则认为事太小，无关紧要，往往忽略不计。那么这些事小吗？它们与同学们眼中的大事有什么联系呢？今天咱们就一起来学习一篇相关的课文。
  　 2、齐读课题——“扫一室”与“扫天下”。
   从课题中你读懂了什么？推测一下课文可能写些什么？

二﹑展示交流

1﹑检查预习，全文初探。（出示课件）这些生字词，你认识了吗？请几位同学度，视情况决定人数。
　2、认识了生字词，我们请几位同学来读读课文。其余学生注意：
　　　　①认真听，在你有疑问或有感受的地方做记号。
　　　　②思考：课文写了件什么事？
　3、讨论交流，理清层次。
　　　　①（1）陈蕃志存高远，但生活懒散。
　　　　②（2-5）薛勤告诫陈蕃，不扫一室是扫不了天下的。
　　　　③（6）陈蕃的感悟。
　　　　　（梳理课文顺序，以学生回答问题的内容为契机，相机进行。）

4、自己再小声读读书，你认为陈蕃是个怎样的人？并谈出你这样认为的理由。
   全班交流：
   （估计学生会谈到“勤奋好学”“志存高远”“懒散”……，引导学生将课文一二三自然段中的内容尽数找出）

相机出示句子：　薛勤一进书房，着实吓了一跳。
   　　　　　　　 薛勤一进书房，吓了一跳。
   （通过比较，使学生了解陈蕃书房的肮脏，体会出他的懒散、不拘小节，同时感受作者用词的精确）
　5 、你认为陈蕃这样对吗？可他却怎么认为？指导学生体会“理直气壮”“得意”，试着读出这几句话。
　6、如果让你劝劝他，你会怎样说？拿起笔简单列一列你发言的提纲。（将写引入课堂，读写结合，使学生在读中悟理，在写中明理。）
全班交流。
  7、和我们大家的观点一致，薛勤也认为陈蕃的做法欠妥，他是怎样劝诫的？指名生读第五自然段。
   出示句子：年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
   这句话什么意思？你能换种说法保持意思不变吗？
　8、如果你是陈蕃，你听了薛勤这句话会想些什么，又会怎么做呢？在小组中交流一下。陈蕃到底是怎样做的呢？﹝找课文答案或交流查找资料﹞．

三 、总结课文，提高认识
   　学习了课文，你懂得了什么？是呀，要想干轰轰烈烈的大事，必须从小事一点一滴积累。那些课前认为：只要学习好就行了，课桌、位洞脏点不要紧；考上清华大学是大事，平日的学习是小事……的同学们，现在你们还认为小事可以不计吗？
﹝然后引导学生谈谈自己的志向及为了实现这个理想自己是怎样做的，还可以谈谈自己的不足之处或对自己的启发）。

板书设计：
  　　　　　　“扫一室”与“扫天下”
　　 　（平凡小事）（轰轰烈烈的伟业）
　　　　陈蕃　　　　　不扫　　　　　只扫
　　　　　　　（告诫）　　　　　　　　　从小事做起
　　　　薛勤　　　　　　不扫　　更　　不能扫

课堂检测
   仔细读读课文，把这个故事讲给同学听。
课外作业

从陈蕃的身上你受到了什么启发？写一写，在下次语文综合实践时交流。