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1、三种分散系的区分还不是很清晰、明确，这是本节课的一个重点和难点，必须加强理解，要列出三者有哪些具体的相同点和不同点。（建议列表区分）
2、溶质、溶剂的概念没有具体拿出来，需要下个准确的定义。并且关于溶液、溶质、溶剂是这节课的重中之重，所以要注意强化巩固，可举出大量例子，多穿插点练习进去。让学生加深这几个概念的理解。
3、在实验过程中，课堂中发现高锰酸钾实验不是很成功，分析原因，是放的太多，其实只要高锰酸钾几颗就行。原因是在上课之前，认为实验很简单，就忽略了，这往往导致课堂一些意外情况的发生，所以我们在课前最好将所有相关的实验都要事先做过，控制课堂中一些可避免的变数的发生。
4、教学有效性应进一步提高。（即：教师语言的准确性、简洁性，问题的提出等）
在小组合作实验和探究实验中教师如何有效的引导将成为影响“教师为辅”作用的有效性。引导有效可提高课堂教学效率，引导效果不好可导致教学设计内容不能很好的完成，过程会举步为坚，不仅不利于课堂调动，也不能激发学生的兴趣和增加课堂的气氛，甚至不自觉得走向灌输式教学。
总之，通过这次公开课，我认识到了自己的优点和不足，发现自己在细节处理上还有很大的欠缺，这主要还是因为自己教学经验不足引起的。因此，我重新省视了学习的重要性，我需要加深理解新课标，需要仔细研读中考大纲，需要向老教师、优秀教师请教。
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公告：