大班活动评课稿我的幸运的一天

评活动《我的幸运的一天》
在《我的幸运一天》活动中可以让我深切地感受到：整个活动中孩子们都处于开心与愉快当中，处于积极思考和主动表达当中；孩子们既有独立的思索，有与同伴互动的喜悦，有大胆表达的成功，还有与教师交流的快乐。为了让每一个孩子都获得开心的感觉，老师不是用单纯的说教，而是通过游戏化阅读，在表演中，让幼儿去亲身体验，小猪从认错门被狐狸抓住到小猪用聪明和智慧战胜了狐狸由不幸到幸运，他们认真阅读，主动表达，积极去思考、猜测，获得了丰富而生动的知识经验。整个活动突破了传统呆板的绘本活动的模式，构建了一副和谐快乐的美好画面，活动非常成功。
首先，选材小中见大、实施适时。
《我的幸运一天》的画面充满戏剧效果，幼儿在阅读和表演中随着情节的跌宕起伏，随着翻页的节奏，幼儿自然而然地受到绘本魅力的感染与熏陶。除了精心构思的情节，绘本中画面的结构安排、细节的埋伏、造型的设计都是围绕孩子阅读的



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