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六年级英语评课稿 Recycle 2 Read and answer评课 |
六年级Recycle 2 Read and answer评课
本课的教学设计基于对所教班级学生认知能力的了解和平日扎实的课堂训练。在教学中，充分体现了“以学生发展为本” 的思想，从“听、说、读、写、用”多方面设计符合学生年龄特点和认知水平的游戏活动，引导学生通过自主探究、合作研究及教师的适时点拨解决学习中遇到的问题。
由于是复习课，在教学中还体现了复习方法的指导，旨在帮助学生梳理旧知识，学会归纳与整理，同时，由于课堂上大量运用了自制课件，突显了课堂教学的高密度、快节奏和大信息量的特点，提高了课堂教学效率。这与学生平日的训练有素是分不开的。本课以Recycle2 的阅读材料“Read and answer”为依托，将Unit4与Unit5两单元的重点词汇与句型进行了综合复习，使学生不仅能够扎扎实实的掌握所学知识，还能运用所学完成一定的交际任务，达到“学以致用”的目的。从课堂整体效果来看，学生始终情绪饱满，参与热情高，师生配合默契，达到了预期目标，基本实现了在激发学生学习兴趣的同时，提高其综合应用语言能力的目的。
当然，在某些细节的处理上还有待完善，如：1、歌曲的演唱如放在教师介绍笔友之前更符合情理；2、教师语课堂上还应给学生更多的练习机会，学生能说的、能做的，就让学生去说、去做，教师不能因要节省时间而包办代替等。这些都是在今后的教学中应努力改进的地方。
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公告：