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What’s your favorite sport评课稿 |
《What’s your favorite sport》的评课
本堂课是一年级起点新标准第一册Module9 «What’s your favorite sport »。作为一堂低年级常规课，老师抓住小朋友心理特征，组织严谨，层次清晰，课堂精彩纷呈。
一、精彩的课堂设计激发兴趣
在英语课堂教学的师生双边活动中，和谐愉快的课堂气氛，师生间的默契与配合是顺利完成教学任务的必要条件。所以，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的课堂学习环境。老师在教学一开始，就利用课件，通过大量的精美的图片帮助学生复习运动，颜色，动物单词、词组。利用让学生猜测：What am I talking about？巩固单词，并学生带进想学习的情景当中，极大激发了学生的兴趣，提高了学生自主学习英语的积极性。为操练句型What’s your favorite animal?老师戴上外星人的头饰激发学生兴趣。使枯燥的教学变得生动、形象而又有趣。
二、课堂重难点突出，教学目的明确
本课重难点：What’s your favorite animal/sport/color?及回答My favorite animal/sport/color is … 。整堂课围绕这一教学目标，教学思路清晰，教者采取多种教学方式，整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学有所用的意识和团结协助的精神。此外还利用“交流—互动”教学模式进行课堂教学。通过师生互动、生生互动，把英语课堂教学的任务完成得很好。把学生引进了文本，联系了生活，尊重了体验。
三、课堂设计朴实中带有新意
老师的课扎实、朴实，但却不乏有新意。如李老师精心设计小老师，小喇叭等课堂活动，在课堂上给学生和听课教师耳目一新的感觉，紧紧抓住了学生的注意力，恰到好处地调节了课堂气氛。
总之，李老师的整节课一气呵成，成功地展示了一位优秀教师的风采
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