潘老师上的《At a snack bar》第一课时是以食品为主,并且围绕食品展开购物学习的一单元,最主要是掌握食品类单词以及服务员与顾客的对话。潘老师就是抓住这一线索展开教学的。
1、新旧单词“pies 、sandwiches、hamburgers、sweets、noodles、milk、chocolate、juice、tea 、coffee”涉及量较大，教学起来比较枯燥，其实已有不少单词在三年级就已经学过，所以潘老师制作了精美的课件，以旋转的形式呈现，抓住了学生的注意力，达到了复习巩固的效果，又已猜的游戏形式引出了新单词。
2、How about you？Something to drink？Anything else?的教学能在较真实的语境中引出。出示小吃店图片然后带着食物图片让学生自由选择，把学生带进购物问答的最初模式:What would you like? I’d like…，并成功的导入到对话问答中，穿插新句型“Anything else?” “Something to drink?”；然后自然地延续到顾客和服务员的对话,并且通过模拟购物的游戏,汇成一段完整的对话，使各句型的学习易于学生理解。
3、在教学中设计丰富多彩的教学活动、游戏，从而激发学生学习英语的兴趣。无论是认单词，还是识句型，但最后的课文表演和延伸，潘老师都注重学生的积极参与，关注并调动每一位学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与英语知识学习的过程中，形成师生互动的氛围。
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