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我心中的春天
一、教材解读
《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德的内化不是凭空实现的，要以一定的内容作为载体。实践证明：教学内容越贴近学生的实际生活，道德观念越易被学生认同、接受。
《我心中的春天》是《品德与生活》第四册第二单元活动的最后一课，也是这一单元的总结，第二单元的主题是“春姐姐的脚步”，由“春天在哪里”、“春天的种植”、“我和春天一起玩”、“我心中的春天”四个主题活动组成，要让孩子们走进春天，观察初春的景象，并进行小种植，同时还要开展一些有趣的春日活动。《我心中的春天》这一课，不但要让学生回顾前一段时间的活动过程，更要让学生从以往的活动中去感知春天的美，明白春天是种植的好季节，充满着希望和活力，教育孩子要关注周围的事物，从而不断获得新知，感受生活的乐趣。
二、教学目标
根据课程标准规定的情感与态度、行为与习惯、知识与技能以及过程与方法等目标，针对教材内容和二年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标：
①情感与态度：引导学生在观察生活、贯彻自然的基础上，描绘心中的春天，从不同角度感知春天的美好，激发学生热爱春天，热爱自然、热爱生活的情感，培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学的态度
②行为与习惯：通过学生对自然的观察、探究、培养学生的动手动脑、合作学习的行为和习惯；在与大自然的亲密接触中，增强环境意识、生态意识。
③知识与技能：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日
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