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    		•
    名称

    高中生物《物质跨膜运输实例》说课稿

    “物质跨膜运输实例”的说课案例
    <教材分析>
    1.知识价值:
      模块在课程中的地位：从微观领域阐述了生命的本质,以细胞是基本的生命系统为主线讲述了⑴生命的化学基础和结构基础 ⑵生命自我更新的生理基础  ⑶生命自我复制的遗传信息传递基础。
      章节在模块的地位：本章是关于细胞自我更新的生理基础即细胞代谢的知识。物质输入、输出是细胞自我更新的前提，是动态地认识细胞的化学基础，是学习生态系统的物质循环的基础。
      章节中各知识点间的逻辑关系：本章共三节，第一节“物质跨膜运输实例”以水为例讲述细胞的运输功能即膜的功能特性选择透过性。学生通过对膜功能的体验自然过度到对膜结构的认识，达到结构与功能的统一，为学习第三节物质跨膜运输方式做好铺垫。
    2．能力价值：本节课关于植物细胞吸水与失水的探究实验是本书中的第一个探究活动，学生通过这个实验对提出问题、作出假设、设计实验做出体验与感悟，为后面的探 究活动打下基础。
    3．思想价值：严谨的科学态度、与他人合作的精神
     
    <教学目标>
       新课标要求:建立扎实的学科体系,培养学科素养,培养终身学习的能力.根据这     高中生物《物质跨膜运输实例》说课稿下载

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