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第三节 只有一个细胞的生物体（说课稿）
一、教材分析
1.课标要求
（1）知识目标：获得有关生物体的结构层次等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
（2）能力目标：正 确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一 般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
（3）情感态度与价值观：热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
（4）内容标准：说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2.教材地位、作用和特点
《只有一个细胞的生物体》是人教版生物七年级上册第二单元第三章第三节的内容。是本章教学内容《细胞怎样构成生物体》的一个重要部分；同时前两节分别学习了动、植物体的结构层次，第四章将要学习《没有细胞结构的生物体--病毒》，本节在教学过程中起到了重要的承前启后的作用。通过本节课的学习，使学生进一步强化“细胞构成生物体”这一重要的生物学观点，同时也对下节课
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