《I can speak English》说课稿 外研版英语说课稿 大家下午好 : 今天我说课的内容是本节课出自外研版七年级上第2模块第1单元 I can speak English。下面我将从教材和学情分析、教法学法、教学过程、设计意图、板书设计五个方面对本课进行说明。 一、教材和学情分析 (一)教材分析 1.本模块题材内容 本课以朋友和父母为中心, 以他们擅长的体育运动和从事的职业为话题,有助于激发学生的学习动机和参与热情。 2.本节课教材内容分析:学生们对班里同学的基本情况,通过第一模块的学习都已基本了解,本模块在此基础上展开,进一步询问和介绍情况,符合循序渐进的原则和交际性原则,也有利于增进同学之间的相互了解。在本模块教材中有关体育运动的图文并茂,一方面提高了趣味性,同时也有助于学生对词汇的理解,有助于培养其联想的学习习惯。 3.本节课贯穿了第2模块以后的整个教学,是学生提高自己听说能力表达的平台,为后面开展阅读课和写作课奠定了基础。 4.教学目标: (1)知识目标: 重点词汇: 体育音乐: basketball, tennis, table tennis, ride a horse, ride a bike, play the piano 其它:parent, welcome …to, international 重点句型: I can…,I can’t... / Tony can…Can you…? Yes, I can./ No, I can’t. (2)能力目标: 能听懂谈论所擅长的体育项目的简短对话;能用can做自我介绍。 (3)情感态度: 说话时要尊重对方,令对方感觉舒适,以培养良好的合作关系。 5.重点是:有关能力的表达,can的用法。 6.难点是:can的句式把握。
(二)学情分析 七年级的学生在思维上比较活跃,本课所设计的体育运动为学生所熟悉,便于开展讨论。 二、教法学法 教学理念:任务语言教学:以“谈论体育擅长与职业”这一话题为主线,采用任务语言教学途径,兼顾交际功能和有关can 的语言知识结构的学习,以
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