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外研版英语基础模块第一册教案 Unit 3 Sunny Days, Rainy days |
学情分析
1、 基本情况：本节课教授对象是我校幼师专业一年级学生，由于专业的特点，女生占百分之九十以上。
2、 认知情况：1）知识方面：A层学生词汇储备800左右；B层500左右；C
层100左右。
2）能力方面：AB两层能初步掌握英语知识和技能，具备简单的英语会话能力。C层只能进行简单的日常会话。
3）心理方面：A层能够进行主动学习，学习积极性很高；B层在鼓励的情况下，喜欢踊跃地表现自己；C层学生学习比较被动，缺少自主学习的意识。
3、实施策略： 1）将班级按照分成若干小组，保证每组都有ABC层的学生，
让学生可以同组异制，共同完成学习任务。
2）本节课是在完成了听说课后的读写课，学生已经掌握了
一些描述天气现象的词汇，但对于具体描述天气情况及温
度的英文表达还比较陌生。希望通过本节课的学习可以掌
握描述天气状况及问题的表达。同时通过学习可以了解天
气的常识。
教材分析
本节课出自由外研社出版的英语基础模块第一册第三单元读写部分。本套教材以培养学生职业技能为目标，以符合学生实际，“利于教、利于学”为基本原则。本单元以学习描述天气状况为主题，内容贴近学生生活。通过本单元的学习，学生可以掌握各类天气状况的表达，能够用英文去描述天气以及be going to句型描述即将发生的事情。而本节课是本单元的读写部分，着重要求学生掌握描述天气状况的重
点词汇和句型。
教学目标
语言知识目标：1）C层：正确朗读课文。在理解课文的基础上，掌握4个重点短语（in the north, as…as…, forget to do, neither… nor…）和2个基本句型（What’s the weather like in… / What’s the temperature in…）,并简单运用。能听懂简单的天气预报。
2）B层：准确朗读课文。在理解课文的基础上，掌握4个重点短语（同上）和2个基本句型（同上）,并熟练运用，能够播报天气预报。
3）A层：熟练朗读课文。在理解课文的基础上，掌握4个重点短语（同上）和2个基本句型（同上）,并熟练运用。能够播报并编写简单的天气预报。
语言技能目标：1）读：各层学生能够听懂不同程度的描述天气状况的文章。
2）说：各层学生能够根据提供的天气符号等来描述天气状况。
3）写：各层学生能够根据个人情况完成写作任务。
情感态度目标：通过学习了解有关天气的基本常识。在注重培养学生听、说能力的同时，加强读、写能力的培养，使学生的英语水平得到全面调高。
教学重点
准确朗读课文，理解课文内容。
2．掌握并运用4个重点短语和描述天气的基本句型，能够运用这些词汇和句型来描述天气状况。。
教学难点
能否准确运用所学词汇和句型描述天气状况。
教学方法
行为导向教学法、分层教学法、分阶段教学法、情景教学法
教具准备
图片、视频、多媒体设备、单词卡片、学生课堂学习情况评价表
教学过程
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公告：