同底数幂的乘法说课稿教案评课稿

《同底数幂的乘法》说课稿
1．定教学目标
同底数幂的乘法法则是幂运算的基本法则，是整式乘法的重要基础，是本节的重点。因此，我把本节的教学目标分三个方面：
知识目标：了解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；
能力目标：学会并熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算。
情感目标：体验认识来源于实践，并在实践中不断深化发展。使学生受到辩证唯物主义认识论的教育。
2．分散教学难点
同底数幂的乘法法则是依据乘方的概念得到的，理解这个推理过程是本节的难点。由于用字母表示幂的指数还是初次遇到，学生会感到抽象。因此，我就从特殊的数例入手，找到学生知识的生长点；乘方的意义，变抽象为具体，降低难度，分散难点。第一步设疑，23×22表示有几个2相乘，所以可记作2的几次幂；104×103表示有几个10相乘，所以可记作10的几次幂；a4×a3表示有几个a相乘，所以可记作a的几次幂；同样am×an（m、n都是正整数）表示有几个a相乘，所以也可以记作a的几次幂？第二步概括，经过从具体到抽象的探究过程你发现了同底数的幂相乘有什么规律？第三步推广到三个或三个以上同底数幂的乘法。



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