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听黄老师和黎老师的课，感觉这两位老师对教材都进行了很好的处理，对课堂教学都进行了精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果，是非常成功的公开课。
黄老师的声音抑扬和蔼，能很好地调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣和提高学生的注意，整节课的课堂气氛十分活跃。学生的动口，动手，动脑，接受知识的能力都很强，每一个学生都积极学习，都有所收获。学生的自主学习能力较强，而黄老师也能把握学生的这个特点适当增强学生的自信以达到最佳的教学效果。正如李希勤老师所说的学生的学习积极性都非常的高，连差生都能主动拿起笔来参加到课堂中进行练习。而且由于黄老师这节课对学生进行了分层教学，所以每个层次的学生都能有所收获。
黎老师虽然是异地教学，对学生不熟悉，和黄老师的教学设计有所差异。但黎老师上课依然能保持语气平和，面带笑容，让学生马上就能感受到这位陌生老师的亲切，其强大的感染力使其能有效的调动这班陌生学生的积极性与参与性。有效的沟通，使得黎老师即使是在异地教学也能做到放手让学生自己动手，动口，老师只是从旁引导点拨，便能使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。黎老师和黄老师一样都选取了非常典型的例题和练习，由浅入深，老师只是从旁引导积极开发学生的思维，让学生自己发现问题，在练习中自己总结结论，自己找到解题技巧。
总之两位老师用心良苦的调动学生学习的积极性和主动性，在课堂中所体现出来的分层教学，都是值得我们学习的亮点。
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