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    		•
    名称

    同底数幂的乘法教学设计

    同底数幂的乘法
    教学目标：
    1、 理解同底数幂的乘法法则
    2、 运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题

    教学重点
       正确理解同底数幂的乘法法则
    教学难点
       正确理解和应用同底数幂的乘法法则

    教学方法
    创设情境—主体探究—合作交流—应用提高.

    教学过程

    活动一   创设问题情境
    问题　一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）
    次运算，它工作103 s可进行多少次运算？  
    （1） 如何列出算式？
    （2） 1015的意义是什么？
    （3） 怎样根据乘方的意义进行计算？
    活动二 回顾、探究新知
    根据乘方的意义填空，观察计算的结果有什么规律？
    an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？(课件) 
    （1）25×22＝_______；
    （2）a3×a2＝______；
    （3）5m×5 n＝______.
    师：a上述三个乘法运算的乘数有什么共同的特征？
    　    b 它们的积都是什么形式？积的各个部分与乘数有什么关系？
        C 根据你的观察，你能再举一个例子，使它具有上述三个乘法运算的乘数的共同特征吗？把你的例子给小组成员试试看，能否不写计算过程直接猜出它的运算结果
    d 你能用符号表示出你发现的规律吗？
     同底数幂的乘法教学设计下载

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