苏教版四年级上册游戏规则的公平性说课稿

苏教版小学数学第七册“游戏规则的公平性”说课稿
一、说教材。
1、我说课的内容是国标本苏教版小学数学第七册79—81页的内容。2、本课教材主要是让学生能辨别游戏规则是否公平，并能设计简单游戏的公平规则。这些内容是在学生初步熟悉的可能性有大小的基础上学习的。教学这部分内容，有利于学生加深对可能性大小的体会，使学生联系实际问题，初步学会用可能性的知识猜测简单游戏的结果。同时，这部分知识也是学生日后学习求可能性大小的基础。（为了让学生熟悉游戏规则的公平性，教材首先设计了两次摸球游戏，第一次摸球后学生在比较中发现：因为口袋里红球比黄球多，所以每次任意摸一个球，摸到红球的可能性要大，小明赢得可能性就大些，从而体会到这样摸球的游戏规则是不公平的。接着按游戏规则的公平性要求，让学生重新设计摸球游戏，并摸一摸，进一步体验游戏规则的公平性。想想做做的题目是把公平的和不公平的游戏放在一起，让学生在比较中，进一步体验游戏规则的公平性。最后，教材编排一则“你知道吗？”来加深学生对这方面的熟悉。）
3、基于我对教材的熟悉及新课标的要求，我拟定这节课的教学目标为：



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苏教版四年级上册 游戏规则的公平性说课稿

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