主要特色 1、体现“导学”过程。整个导学过程既讲究教法,又渗透学法;教师、学生行为体现明显,力图让教师掌握相应的教学策略,让学生掌握相应学习方法。 2、栏目设计实用性强。每册教学案主要栏目包括:单元教材分析、课时教学案(教学过程、教学创新、板书设计、教学反思)。 3、新课程理念体现明显。教学过程尽可能体现“导、探、评、练” 的教学模式: (1)导入新课 板题示标(时间酌情,但进入重点要快); (2)探究自学 巡回指导(约15分钟,灵活处理); (3)评价反馈 小结提升(约8分钟,); (4) 精当练习 适度拓展(约15分钟,包括当堂作业) 4、“教学创新”留下空白,供使用者使用教学案时写下创新与修改之处,以彰显自己的教学个性。 5、每节课均附有板书设计,并留有“教学反思”栏目,以利教师课后反思教学。 6、方便教师使用。教师使用时只需在教学案上圈、点、勾、画,把节省出来的时间用于按教学要求,充分准备课堂上用的教学资源,包括指导学生准备学具,把主要功夫下在如何实施教学上。 本教学案虽然是在校优秀教师多年实验的基础上,吸收省市名优教师参与编写修订,采取主编负责,集体备课,学科专家对口审改,最后专家会审定稿而成,但仍会存在许多不足之处。教师使用时,可根据自身教学实际,酌情增减教学时数,变动教学步骤,实现教学创新,完成二次备课。同时,衷心希望,热烈欢迎广大教师在使用过程中提出修订意见,使我们的高效课堂教学案更好地促进课堂教学资源优化,达到课堂教学质优效高的目的。
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