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    名称

    小学数学《年、月、日》说课设计

    三年级下册《年、月、日》说课设计
    一、教材分析与学生分析
    时间单位是较为抽象的计量单位。我考虑到低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，比如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的学习和生活中，已经有了形成较长时间观念的基础。本节课正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日的知识。帮助学生建立较大时间的观念，促进学生数学思维的发展。依据《数学课程标准》结合学生实际情况，我遵循师生互动、生生互动的教学原则，倡导自由、合作、探究的学习方式，集趣味性、知识性于一体，努力创设寓教于乐的学习环境，让学生主动参与学习，让课堂充满活力。
    二、教学目标
    1、认识一年、一日，知道年、月、日的关系，记住大月、小月分别是哪几个月。 
    2、知道平年、闰年的天数，掌握判断平年、闰年的方法。 
    3、培养学生的爱国情感，养成珍惜时间的良好习惯。
    三、教学重、难点：
    重点：认识时间单位年、
     小学数学《年、月、日》说课设计下载

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