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小学数学2013学年教研工作计划
2013学年小学数学教研工作将紧紧围绕教研中心工作要点，以有效课堂教学研究为核心，以课堂教学改革为重点，促进教与学方式的转变, 优化课堂教学，全面提高教学质量，提升教师专业素质，促进我市小学数学教学工作的均衡、协调和稳步发展。
一、深化课堂教学改革，打造高效课堂
1.加大课堂教学改革研究力度。各校在创造性落实“小学数学课堂教学改革建议”的基础上，加大对课堂的研究和解读，突出数学课堂教学的本质，激发兴趣，抓实基础，培养习惯，交给方法。结合实际提炼总结具有学校特色的课堂教学模式，打造以“自主、快乐、高效、智慧”为基本特征的高效课堂。
继续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答”的学习为重点，采用加强学习、尝试开发、课堂应用的方法，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用。以课前会议、课中观察、课后反思的模式，促进教师利用课堂观察量表，解决课例教研中实际问题的能力，引领课例研究走向深入。
深入一线课堂，跟踪听课指导，引领教师不断反思改进课堂。
2.加强教学案的研究。各校要完善“集体备课-资源共享-再次备课-课后反思”的备课制度，加强教学案设计和使用的研究，对学案导学遇到的困难和问题进行研究，对学案导学的策略和方法进行探讨，做到实用、便捷和高效。继续开展学案编写与备课互补融合性研究。各学校要在学案编写及研究上，不拘一格，突出实效。各校要将管理关口前移，变中途的检查为事前的指导、服务，加大对事前的控制力度，优化事前的策划和准备。同时检查评价周期要短，要及时反馈，提出整改的意见和建议，还要跟上落实性的督查。学案的使用设计有纠错记录，含有针对学案的补偿练习，使学案使用真正落到实处，发挥其应有的作用。
精品导学案要及时上传教研中心学科网站伙伴校共享栏目。
二、加强研究学习与引领，提升教师专业素养
3. 加强专业知识和理论的学习。进一步加强对教育理论、学科教学理论及专业知识的学习，不断提高教师的业务素质。特别要加强对课标修订版的研究与学习，了解修订的内容及意义，全面准确掌握修订后《数学课程标准》。
4.加大对教材、学生的研究力度。
各校要抓实集体备课和校本教研，加大对教材的研究力度，全面掌握青岛版教材体系，深刻领会每章、每节教材的编写意图，准确把握教材的深度和广度，明确教材重点、难点，包括常用的数学思想、方法及策略，各学段具体的教学目标，提高教师把握教材、驾驭教材的能力。本学期甚至今后相当一段时间，还要不断强化目标意识，加大对教学目标确立与落实目标措施的研究，以及对课堂达标检测题目合理设置的研究等。同时还要重视对学生和学法的研究，教学前要弄清学生已经知道了什么，新知识的生长点在哪里，学生学习的困惑，学生可能提出的问题、可能发生的错误在哪里，善于用学生的眼光看教材，更多地思考学生怎样学，再设计教学流程，先学“学”什么，后教“教”什么；制定学法指导，研究怎样先学，怎样以问题的形式呈现自学指导等等。
5. 有效开展课题研究
首先加强对各级课题研究的管理，结合威海课题组的要求，做好十二五小班化课题立项与研究工作，抓好过程管理，提高研究质量。其次科学合理规划小学数学第二届小课题研究活动。以“问题发现征集”、“问题梳理研究”、“过程跟进管理”、“结果评价提升”、“成果展示推广”等形式抓实小课题研究。
6.有效开展网上教研。加强学科网站的建设，丰富网站内容。坚持每月主题论坛活动，实施精华帖评价制度，提高网络教研的实效性；进一步强化“学科QQ群”和“教学博客”的功能，开展视频学习、问题研讨、网上答疑等教研活动，努力让网络成为即时服务的平台。
三、重视规范性训练和良好学习习惯养成，提高教学质量
7.各校都要重视对学生训练的规范要求。无论是平时的课堂训练、作业还是单元及阶段性考试，都要认真对待，严格要求，从书写范式，审题习惯，错题纠正等各方面要强化对学生的规范要求，使学生养成良好的学习习惯。
8.加强“核心知识”教学研究，抓实基础知识。首先各校要继续创造性地进行口算训练，提高计算能力；其次正确处理教材中的“解决问题”，培养学生的思考能力。新教材应用题不再作为一个独立的教学领域，而是融合于数的运算等教学内容之中，作为解决相应实际问题的有机部分而呈现。很多老师对其目标把握不准，教学方式心中无数。教师要加强核心知识教学的研究，在分清主次的基础上作统筹的安排，一节课要么以计算教学为核心，要么以“解决问题”为主，集中攻克一个。
9. 抓实检测反馈，促进目标达成
课堂达标检测必须当堂完成，及时反馈，要有纠错记录或补偿练习，真正做到堂堂清。
单元测试要及时进行，并做好试卷分析，单元测试的讲评要精心设计，要有切实可行的二次过关补救措施。
四、依托名师工程，促进教师队伍建设
10.以名师工作室为依托，加强对名师、骨干教师的培养和使用。不断完善名师工作室，丰富工作室内容；通过名师结对子、名师课例展示等交流活动，发挥其在教育教学中的辐射带动作用；通过外出学习、压担子，加大对名师人选的考核管理力度等方法，促进名师教师队伍成长；开展同读一种刊物活动，进行形式多样的读书交流，强化读书习惯养成；继续做好省课题《利用青岛版小学数学教材进行数学思想方法渗透的研究》，提高研究能力。
附：小学数学2013教研工作配当
二月份：
1.制定学科教研计划
2.召开名师工作室成员会议
三月份：
1.全市课例大教研。
2.深入学校调研。
3.组织参加全省小学数学青年骨干教师课堂教学研讨会
四月份：
1.组织参加威海市小学数学名师、名团队课堂教学展示及课题研究方法培训会
2.举行目标导学课堂教学模式展示活动。
五月份：
深入学校调研。
六月份：
1.召开名师课堂教学展示会。
2.组织参加省小学数学跟进式指导经验交流会
七月份：
1. 期末命题。
2. 学科教研总结
八月份：
组织教师业务考试。
九月份：
1.课例大教研。
2.召开名师工作室成员会议
3.组织参加威海市青岛版小学数学课标修订版教材（1—10册）培训会
十月份：
1.组织参加威海小学数学名师、名团队教学论坛
2.组织文登市小学数学课堂教学素养比赛。
3.组织参加省小学数学教学专业成长研讨会
十一月份：
1.目标导学课堂教学中期达标验收。
2.组织参加威海市小学数学课堂教学素养比赛。
十二月份：
1.学科教研总结
2.名师工作室总结
3.组织参加全省小学数学年会
注：
1.有关小班化课题研究将继续进行，有关活动将随总课题组一起举办。
2.以上工作可能因为上级文件指示精神而有所调整，届时以通知为准。
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公告：