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    小学数学2013学年教研工作计划

    小学数学2013学年教研工作计划
    2013学年小学数学教研工作将紧紧围绕教研中心工作要点,以有效课堂教学研究为核心,以课堂教学改革为重点,促进教与学方式的转变, 优化课堂教学,全面提高教学质量,提升教师专业素质,促进我市小学数学教学工作的均衡、协调和稳步发展。
    一、深化课堂教学改革,打造高效课堂
    1.加大课堂教学改革研究力度。各校在创造性落实“小学数学课堂教学改革建议”的基础上,加大对课堂的研究和解读,突出数学课堂教学的本质,激发兴趣,抓实基础,培养习惯,交给方法。结合实际提炼总结具有学校特色的课堂教学模式,打造以“自主、快乐、高效、智慧”为基本特征的高效课堂。
    继续开展课例大教研活动,以“课堂观察20问答”的学习为重点,采用加强学习、尝试开发、课堂应用的方法,积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用。以课前会议、课中观察、课后反思的模式,促进教师利用课堂观察量表,解决课例教研中实际问题的能力,引领课例研究走向深入。
    深入一线课堂,跟踪听课指导,引领教师不断反思改进课堂。
    2.加强教学案的研究。各校要完善“集体备课-资源共享-再次备课-课后反思”的备课制度,加强教学案设计和使用的研究,对学案导学遇到的困难和问题进行研究,对学案导学的策略和方法进行探讨,做到实用、便捷和高效。继续开展学案编写与备课互补融合性研究。各学校要在学案编写及研究上,不拘一格,突出实效。各校要将管理关口前移,变中途的检查为事前的指导、服务,加大对事前的控制力度,优化事前的策划和准备。同时检查评价周期要短,要及时反馈,提出整改的意见和建议,还要跟上落实性的督查。学案的使用设计有纠错记录,含有针对学案的补偿练习,使学案使用真正落到实处,发挥其应有的作用。
    精品导学案要及时上传教研中心学科网站伙伴校共享栏目。
    二、加强研究学习与引领,提升教师专业素养
    3. 加强专业知识和理论的学习。进一步加强对教育理论、学科教学理论及专业知识的学习,不断提高教师的业务素质。特别要加强对课标修订版的研究与学习,了解修订的内容及意义,全面准确掌握修订后《数学课程标准》。
    4.加大对教材、学生的研究力度。
    各校要抓实集体备课和校本教研,加大对教材的研究力度,全面掌握青岛版教材体系,深刻领会每章、每节教材的编写意图,准确把握教材的深度和广度,明确教材重点、难点,包括常用的数学思想、方法及策略,各学段具体的教学目标,提高教师把握教材、驾驭教材的能力。本学期甚至今后相当一段时间,还要不断强化目标意识,加大对教学目标确立与落实目标措施的研究,以及对课堂达标检测题目合理设置的研究等。同时还要重视对学生和学法的研究,教学前要弄清学生已经知道了什么,新知识的生长点在哪里,学生学习的困惑,学生可能提出的问题、可能发生的错误在哪里,善于用学生的眼光看教材,更多地思考学生怎样学,再设计教学流程,先学“学”什么,后教“教”什么;制定学法指导,研究怎样先学,怎样以问题的形式呈现自学指导等等。
    5. 有效开展课题研究
    首先加强对各级课题研究的管理,结合威海课题组的要求,做好十二五小班化课题立项与研究工作,抓好过程管理,提高研究质量。其次科学合理规划小学数学第二届小课题研究活动。以“问题发现征集”、“问题梳理研究”、“过程跟进管理”、“结果评价提升”、“成果展示推广”等形式抓实小课题研究。
    6.有效开展网上教研。加强学科网站的建设,丰富网站内容。坚持每月主题论坛活动,实施精华帖评价制度,提高网络教研的实效性;进一步强化“学科QQ群”和“教学博客”的功能,开展视频学习、问题研讨、网上答疑等教研活动,努力让网络成为即时服务的平台。
    三、重视规范性训练和良好学习习惯养成,提高教学质量
    7.各校都要重视对学生训练的规范要求。无论是平时的课堂训练、作业还是单元及阶段性考试,都要认真对待,严格要求,从书写范式,审题习惯,错题纠正等各方面要强化对学生的规范要求,使学生养成良好的学习习惯。
    8.加强“核心知识”教学研究,抓实基础知识。首先各校要继续创造性地进行口算训练,提高计算能力;其次正确处理教材中的“解决问题”,培养学生的思考能力。新教材应用题不再作为一个独立的教学领域,而是融合于数的运算等教学内容之中,作为解决相应实际问题的有机部分而呈现。很多老师对其目标把握不准,教学方式心中无数。教师要加强核心知识教学的研究,在分清主次的基础上作统筹的安排,一节课要么以计算教学为核心,要么以“解决问题”为主,集中攻克一个。
    9. 抓实检测反馈,促进目标达成 
    课堂达标检测必须当堂完成,及时反馈,要有纠错记录或补偿练习,真正做到堂堂清。
    单元测试要及时进行,并做好试卷分析,单元测试的讲评要精心设计,要有切实可行的二次过关补救措施。
    四、依托名师工程,促进教师队伍建设
    10.以名师工作室为依托,加强对名师、骨干教师的培养和使用。不断完善名师工作室,丰富工作室内容;通过名师结对子、名师课例展示等交流活动,发挥其在教育教学中的辐射带动作用;通过外出学习、压担子,加大对名师人选的考核管理力度等方法,促进名师教师队伍成长;开展同读一种刊物活动,进行形式多样的读书交流,强化读书习惯养成;继续做好省课题《利用青岛版小学数学教材进行数学思想方法渗透的研究》,提高研究能力。 

    附:小学数学2013教研工作配当
    二月份:
    1.制定学科教研计划
    2.召开名师工作室成员会议
    三月份:
    1.全市课例大教研。
    2.深入学校调研。
    3.组织参加全省小学数学青年骨干教师课堂教学研讨会
    四月份: 
    1.组织参加威海市小学数学名师、名团队课堂教学展示及课题研究方法培训会
    2.举行目标导学课堂教学模式展示活动。
    五月份:
    深入学校调研。
    六月份:
    1.召开名师课堂教学展示会。
    2.组织参加省小学数学跟进式指导经验交流会
    七月份:
    1. 期末命题。
    2. 学科教研总结
    八月份:
    组织教师业务考试。
    九月份:
    1.课例大教研。
    2.召开名师工作室成员会议
    3.组织参加威海市青岛版小学数学课标修订版教材(1—10册)培训会
    十月份:
    1.组织参加威海小学数学名师、名团队教学论坛
    2.组织文登市小学数学课堂教学素养比赛。
    3.组织参加省小学数学教学专业成长研讨会
    十一月份:
    1.目标导学课堂教学中期达标验收。
    2.组织参加威海市小学数学课堂教学素养比赛。
    十二月份:
    1.学科教研总结
    2.名师工作室总结
    3.组织参加全省小学数学年会
    注:
    1.有关小班化课题研究将继续进行,有关活动将随总课题组一起举办。
    2.以上工作可能因为上级文件指示精神而有所调整,届时以通知为准。

    小学数学2013学年教研工作计划下载

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