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角的初步认识说课稿
各位老师：
今天我说课的内容是人教版小学数学第三册第三单元：角的初步认识。
本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。同时这部分内容又是今后学习角的基础，对于二年级的儿童来说，如此抽象的图形会让他们难以理解，所以教材在编排上从孩子熟悉的校园生活场景图导入，教材把这些角都用色线标示出来，由此引出角，让学生了解到角就在我们的生活中。通过例1，从三种实物中抽取出角，在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征。然后让学生通过动手折一折来进一步感知角，最后让学生画一画自己制作的角，教材这样的安排是从学生已有的知识和生活经验出发，根据儿童的年龄特点，让他们通过动手实践、自主探索、合作交流的方式，符合《数学课程标准》所倡导的理念。根据我对教材的理解，我制定了以下教学目标：
1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流意识。
3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。
我认为本节课的重点是：建立角的概念，知道教的各部分名称
本节课的难点是：初步建立角的大小的概念，引导学生画角的方法
根据以上教学目标和教
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