看不见的光说课稿

人教版《2.6看不见的光》说课学设计
一、教材分析
    本节内容在课程标准的科学内容中虽未涉及，但因红外线、紫外线既有广泛的应用，又是对上节“光与光能”内容的补充，与紫外线有密切关系的臭氧空洞也是环境保护的热点，因此，这一知识内容的介绍有助于扩大学生的知识视野，培养环保意识，也可以通过探究活动提升学生的探究能力。
本节重点为通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解他们的性质，也是难点。
二、教学准备
    本节课的实验器材是：三棱镜、线光源、电视机遥控器、温度计、光屏、涂有荧光物质的线条、红外测温计（非典期间用）、防紫外线伞。若无线光源，可在光具盒里的平行光源上用硬纸片盖住，上刻一条窄窄的缝隙，也可在投影仪上用两本书盖住，中间留一条窄缝。有条件的学校可以让学生分组实验，无条件可在教师指导下学生演示实验。
    红外线、紫外线的应用，教材配备了CD图片，可在课堂上用多媒体放映。
三、学情分析
    学生也许听说过红外线、紫外线，但认识很少。两个实验操作不太难，均可在老师指导下进行，但实验效果可能不太理想，教师在课前要做好准备，多试几遍。
四、教学目标
    知识：知道红外线、紫外线的存在，了解他们的性质及其应用。



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