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    名称

    小学语文学科第一学段（低年级段）过程性评价方案

    小学语文学科第一学段（低年级段）过程性评价方案（讨论稿）
    一、 评价内容
    评价内容以课标为依据，以教材为主要内容，侧重听、说、读、写、书能力的考察。
    二、 评价标准
    《语文课程标准》既是评价的依据也是评价的标准，过程性评价主要以《语文课程标准》中对第一学段的教学要求为标准进行。
    （一）识字写字：
      1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
      2．认识常用汉字1600—1800个，其中会写800—1000个。 
      3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
    4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
    5．能结合汉语拼音认读汉字。能用部首检字法查字典，学习独立识字。
    （二）阅读
    1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
    2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
     小学语文学科第一学段（低年级段）过程性评价方案下载

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