初中音乐论文浅谈音乐课程改革中的"度"

初中音乐教学论文
浅谈音乐课程改革中的"度"
中小学音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史.但中小学音乐教学的研究起步较晚,随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,如何提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,对每一位音乐教师来说,是机遇也是挑战.
自新的音乐课程标准颁布以来,中国音乐教育界广泛掀起了一场音乐课程改革的浪潮.音乐改革应朝着"隐形,简略,开放"的方向发展,不应再以传统的"显形,具体,封闭"的教学模式为主体进行音乐课程的教学.但在音乐课程改革的实施过程中,我们往往片面追求教学风格和课堂气氛,从而忽略学生的音乐感知和感悟能力.出现这种情况的原因主要是,我们对课程改革认识上有偏差,片面地看待课改,走形式主义,不注意音乐课程本身所固有的特点,出现了许多异常的现象.例如:教室里响亮和谐的合唱越来越少,学生通过几年的音乐学习,却看不明白一张简单的歌谱,音乐课像游戏课或者像体育课……这难道不是音乐教育的悲哀吗这样的结果并不是音乐教学改革的初衷,所以我们在音乐改革中,应该紧紧把握"度".



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .

初中音乐论文 浅谈音乐课程改革中的"度"

初中音乐论文浅谈音乐课程改革中的"度"