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教材教法试卷
一、单项选择题
1.音乐教学应该按照( )的内容进行教学。
A. 教学计划 B. 音乐教材 C.教学大纲 D.指导性文件
2.培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造
力和音乐素质，这就是( )。
A.教学方法 B.教学手段 C.教学目的 D.教学计划
3.木琴是管弦乐队中的( )。
A.弹拨乐器 B.色彩乐器 C.打击乐器 D.高音乐器
4.我国中学器乐教学“首选”乐器是( )。
A.笛子 B.二胡 C.钢琴 D.笛子和口琴
5.( )只是音乐实践活动的一种，主要依靠感觉。
A.歌唱活动 B.演奏 C.视唱练耳 D.欣赏教学
6.演奏交响音乐的乐队称为( )。
A.管弦乐队 B.民族乐队 C.铜管乐队 D.打击乐队
7.( )是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。
A.键盘乐器 B.大合唱 C.乐队 D.歌咏比赛
8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。
A.观察法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法
9.中学音乐课堂教学评估方案的指标共6项、20个要点。其中每个评估项目分为( )。
A. A、B、C三个等级 B. A、B两个等级
C. A、B、C、D四个等级 D. A、B、C、D、E五大等级
10.铃木镇一创立了( )教学法。
A.体态律动 B.才能教育 C.奥尔夫 D.综合音乐
二、多项选择题
1.在音乐教学过程中贯彻“参与活动原则”要注意( )。
A.要把“动”引到音乐课堂上来
B.要创造一个良好的音乐环境
C.采取多样化的手段，培养学生的音乐兴趣
D.思想性和艺术性相结合。
E.发挥教师为人师表的作用
2.现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求是( )。
A.视唱简单乐谱 B. 听辨自然音程
C.听写音乐句子 D.两个调号的视唱
E. 听写单音程
3.学校音乐教育是指( )。
A.课堂教学 B.合唱训练
C.合奏训练 D.课外活动
E. 业余音乐学校
4.音乐课堂教学评估的教学结构指标是指( )。
A.教学各环节能承上启下，衔接自然，逻辑性强
B.内容容量及安排繁简适当，重点突出，难点讲透
C.教学节奏张驰有序，疏密相间
D.有较好的综合组织教学能力
E.教学结构的设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求
5.奥尔夫教学所使用的乐器包括( )。
A.笛子 B.管弦乐器
C.有固定音高的打击乐器 D.无固定音高的打击乐器
E. 键盘乐器
三、填空题
1.十一届三中全会以后，国务院学位委员会在教育学门类下将“教材教法”研究定为______________，1987年将______________更名为“学科教学论”。
2.在欧洲古希腊的“学校”中，音乐就是一项重要的学习内容，包括______________和______________。
3.______________是音乐教学过程中教师教和学生学的客观依据和物质保证。
4.律动教学就是将______________与______________结合起来。
5.音乐教师备课的主要依据是______________和______________。
6.课外音乐活动应以______________为主，根据学校和学生的具体情况______________。
7.______________ 测量是经过众多的人进行测量，求出得分的平均值及平方差。______________ 测量是针对部分拟定的题。
8.教师完善的个人素质的表现特征是______________和______________。
9.任何教学过程都包含三个基本因素：一是______________ 、二是______________、三是教学内容和教学手段，包括教学设备、教具等物质条件。
10.达尔克洛兹的音乐教学内容实际由三个部分组成：______________、______________、______________。
四、名词解释
1.音乐艺术
2.形象直观原则
3.测量
4.意志
5.职业道德
五、简答题
1.中学器乐教学有哪些要求？
2.如何进行中学乐队的组织与训练？
3.谈谈音乐教师应具备哪些专业素质？
4.奥尔夫音乐教育体系的突出特点是“元素性音乐”，请简述它的基本含义。
六、论述题
1.结合教学工作谈谈教学评估的意义和作用。
2.论述综合音乐素质教育。
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