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小班体育活动《快乐的小鸭》教学反思
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。《快乐的小鸭》是我执教的一个小班体育活动。我根据小班幼儿喜爱游戏和小动物的年龄特点，通过创设游戏情境，以小班幼儿喜爱的小鸭子和鸭妈妈游玩为主线，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子避雷雨，小鸭子捉小鱼，小鸭子划水等几个有趣的游戏情景练习动作技能，使幼儿在轻松有趣的游戏活动中感受成功的快乐。下面说说我在本次活动中的反思和体会：
一、选用取材方便又安全实用的布块作为活动的主材料。
活动材料的选择，我首先考虑的是安全实用、简单易取。而布块具有轻巧、安全、实用的特点，而且取材又很方便。大布块是我直接从家中找出并进行简单缝接，然后利用布块的多变性和可变性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，创设游戏情景，引导幼儿主动大胆地获取跳、跑、钻、爬等动作技能。整个活动下来，我发现幼儿对用布块进行游戏兴趣很大，参与活动的积极性很高。
二、结合季节特点及本班幼儿特点和发展水平设计活动。
执教活动时，天气较为炎热，户外气温较高，所以我特别注意活动中幼儿的运动量，避免幼儿在活动中出现运动量过度的情况，保证幼儿身体健康不受影响。如在活动中我避免让幼儿进行剧烈运动，在游戏的各个环节之间注重动静交替，在小鸭子跳泥沟（跳）后安排了躲浪花（钻）和避雷雨（钻爬）情节，在小鸭子捉小鱼（动作综合练习）后安排了小鸭子划水（放松运动），让幼儿的体力有一个缓冲和休息的时间，既让幼儿有时间进行动作的练习，又让幼儿不至于过于疲劳。另外，我根据本班幼儿的特点和发展水平，在活动设计上能注重综合性、趣味性，寓教于乐，寓教于趣，以“兴趣”为出发点，用情景游戏贯穿始终，各环节之间做到自然过渡，实现学习教育无痕迹，使每个幼儿在活泼有趣的游戏活动中实现了真正的自主性学习。
三、注重良好的师幼互动和幼儿积极情感的体验。
在整个活动过程中我始终以鸭哈哈哈形象，以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是积极主动地参与活动，自觉遵守规则，在宽松的游戏氛围中体验成功，感受快乐。如活动一开始，教师就以鸭哈哈哈身份带领小鸭子在《几只鸭子下河洼》音乐声中，幼儿模仿小鸭子和鸭妈妈一起进场做《小鸭子热身操》，使幼儿从一开始就兴致盎然地融入到活动中，为活动的顺利开展做好了铺垫。在接下来的活动中，教师和幼儿之间始终能以鸭妈妈和小鸭的角色进行积极的互动，让幼儿在自由宽松的游戏氛围中练习本领，既能对动作技能进行练习巩固，又能满足幼儿喜欢游玩的天性，使幼儿在游戏中体验活动带来的快乐，实现玩中学、学中玩。
四、不同的场景伴以不同的背景音乐，使整个活动更为活泼生动。
整个游戏活动，我根据不同的场景选择了不同的音乐背景。进场时我选择了《几只鸭子下河洼》，热身操时我选择了《母鸭带小鸭》，避雷雨时我选择了形象逼真的《打雷声》，放松活动划船时我选择了《小小的船》。这样，幼儿活动
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