|
|
|
游戏主题：音乐游戏：快乐的小鼹鼠
游戏目标：
1、幼儿在感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点基础上，用手指游戏、身体动作、合作游戏，幼儿进一步感受、理解、表现音乐。
2、体验音乐带来的想象，感受集体律动的快乐。
游戏准备：
音乐、小鼹鼠图片。
过程指导：
一、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。
师：今天老师带来了一段好听的音乐，它说了一个小动物的故事。听听，猜猜这个小动物是谁？它发生了什么故事？
二、师幼共同做手指游戏。
1、随A段钢琴旋律，教师出示小鼹鼠图片。
2、幼儿手指游戏“手掌上的小鼹鼠”。
师：我们一起把小鼹鼠的小脚变出来！
（1）幼儿尝试跟音乐做两只手指的游戏。
（2）幼儿尝试跟音乐做五只手指的游戏。
（3）幼儿创编手指跑的部位再次游戏。
（三）倾听B段音乐，幼儿创编动作
1、听音乐“大灰狼来了”，幼儿创编躲避的动作。
2、听B段柔美的音乐，幼儿跟着音乐节奏和旋律大胆想象、创编小鼹鼠的动作。
（四）师幼共同律动
通过引导幼儿观察鼹鼠队长的任务，进一步明确合作要求、体验游戏快乐。
效果分析：
幼儿是在从感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音乐的审美感受。在设计活动过程中，我借助小鼹鼠的图片及手指游戏，在环环紧扣，层层递进的让幼儿熟悉乐曲的特点，达成了第一和第二条目标。通过肢体动作、语言引导，使孩子们的注意力不仅仅停留在简单的模仿上，而是激发幼儿大胆的想象大胆创编，让幼儿充分体验到集体游戏的乐趣，完成教学目标。
|
|
公告：